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• 3.下列各組詞語關係，何者與其他三者不同？(A)泛泛之交／點頭之交 (B)焚膏繼晷／夜以繼日(C)鎩羽而歸／班師得勝 (D)躍然紙上／栩栩如生
• 4.下列選項「」中的字都作為量詞，用法有誤的是那一個？(A)一「顆」珍珠／一「顆」大樹／一「顆」荔枝(B)一「副」對聯／一「副」碗筷／一「副」眼鏡(C)一「面」鏡子／一「面」之交／一「面」之詞(D)一
• 5.「為學一首示子姪」文中舉蜀鄙二僧的故事，此段故事所寓含的道理，與下列哪一句話最無關？(A)行萬里路，讀萬卷書ˉ (B)為者常成，行者常至(C)精誠所至，金石為開 (D)坐而論道，不如起而力行
• 6.下列那個「於」字的意思異於其他三字？(A)莫樂於閒 (B)苛政猛於虎 (C)是法不信於民也 (D)孰大於是
• 7.下列「 」中的字，何組詞性相同？(A)孰大於「是」／唯你「是」問 (B)貧者「自」南海還 ／有朋「自」遠方來(C)「友」直，友諒，友多聞／良師益「友」 (D)如讀聖賢經「傳」／流「傳」久遠
• 8.下列「ˉ」中的字，哪一組讀音相同？(A) 私「塾」先生；「孰」是孰非 (B) 味「噌」湯；面目可「憎」(C)「屏」棄；「屏」風ˉ (D)力有未「逮」；「逮」捕。
• 9.佛說：「在有智慧的人看來，並沒有所謂『不好』的事情。只要善加運用，人生的各種經歷都是成長的階梯。」這段話的意思與下列何者最接近？(A)樂觀是開啟成功的鎖鑰 (B)患難困苦是磨鍊人格的最高學府(C)
• 10.「讓我們以心和眼去與生活真正相遇，成為於無字句處讀書、於無山水處看風景的『全方位閱讀者』！」此段文字背後的意義，和下列哪句名言相似？(A)愛迪生：「生活是我們的字典」(B)杜甫：「讀書破萬卷，下
• 11.下列各選項中的文句敘述，何者最切合張潮所說的「讀書則不可不刻」的閱讀態度？(A)書猶藥也，善讀可以醫愚(B)著得一本新書，便是千秋大業(C)養心莫若寡慾，至樂無如讀書(D)看書不難，能讀為難，讀
• 12.老師請四位同學用成語造句，哪一位造的句子最正確？(A)肯定自己，才能走出自己的道路，所以我們應培養「自視非凡」的態度(B)電視上的明星們，在鏡頭前總「巧言令色」，使觀眾於感受到他們的真誠(C)在
• 2. 化學反應式： 在此反應式中 MnO2是屬於反應物 。(A)O(B)X(C)(D)
• 3. 在化學反應式中加上係數，可使化學反應式左右兩邊原子數目相等 。(A)O(B)X(C)(D)
• 4. 根據歷史記載，人類利用銅器早於鐵器，但在博物館中所保存的古物中，往往銅器多於鐵器，這主要是因銅器的硬度及熔點都比鐵器高 。(A)O(B)X(C)(D)
• 5. 熟鐵、鋼、生鐵三物質中，生鐵的含碳量最高 。(A)O(B)X(C)(D)
• 6. 依茹將碳酸氫鈉與鹽酸兩種溶液放在錐形瓶中，溶液混合後產生氣體，他發現反應結束後質量變輕了。因此，質量守恆定律在此情況下不成立 。(A)O(B)X(C)(D)
• 8. 化學反應式表示實際發生的化學反應，不能憑空杜撰，並且用「→」表示化學反應的方向 。(A)O(B)X(C)(D)
• 9. 暖暖包發熱、藍色石蕊試紙遇酸變紅色等現象，都是屬於化學變化 。(A)O(B)X(C)(D)
• 10. 活性大的鈉金屬容易與氧反應，因此儲存時應注意與氧隔絕，通常將鈉金屬儲存於礦物油中。(A)O(B)X(C)(D)
• 11. 木材燃燒之前必須先點火，所以木材燃燒是一種吸熱的化學變化。(A)O(B)X(C)(D)
• 12. 活性是物質與其他物質發生化學反應的難易程度，活性愈大的元素和氧反應後所產生的化合物，其性質通常愈安定 。(A)O(B)X(C)(D)
• 13. 將20 mL的稀鹽酸與20 mL的氫氧化鈉水溶液，一起倒入燒杯中，發現燒杯溫度升高，此為吸熱反應 。(A)O(B)X(C)(D)
• 14. 製作衛生筷的過程常加入過氧化氫來漂白，導致筷子上殘留酸味 。(A)O(B)X(C)(D)
• 15. 氫氧化鈉(NaOH)是一種白色固體，具有殺菌作用，稀釋後可作為家庭清潔劑 。(A)O(B)X(C)(D)
• 1. 下列物質各3莫耳，何者所含的分子總數最多？ (A) CH4 (B) H2O (C) C6H12O6 (D) 以上三種分子數一樣多 。
• 2. 甲、乙、丙三種分子如下圖，已知甲分子和乙分子可以反應生成丙分子，若要生成50個丙分子，至少需要多少個甲、乙分子？ (A)75個甲分子和25個乙分子 (B)30個甲分子和30個乙分子 (C)45個