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• 4.下列「 」中的字，何組意思相同？(A)堪為農夫「以」沒世 / 待之「以」禮(B)人非草木，「孰」能無情／吾「孰」與徐公美(C)「朝」服衣冠／謗議於市「朝」(D)士「獨」於民大不便 /我「獨」何人。
• 2.以下四選項中的文句，何者用字最為正確?(A)這道烤至香脆的櫻桃鴉一端上桌，饕客們瞬間鴨雀無聲，暗自讚嘆主廚手藝了得(B)偵探白羅偵破的案件不絕如履，面對再撲朔迷離的案件都能屢險如夷、探知真相(C)
• 21.( ）下列選項中的句子，何者並非重視納諫？(A)我不欲人之加諸我也，吾亦欲無加諸人(B)貴莫貴於求過，病莫病於愎諫(C)人有諷諭我者，必其愛我之甚，不置我于度外者也；當和顏以受之(D)良藥苦口，
• 14.下列文句，何者不是表現對農夫的敬重和憐惜？(A)日出而作，日入而息。鑿井而飲，耕田而食，帝力於我何有哉(B)鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中飧，粒粒皆辛苦(C)喝水不忘掘井人，吃米不忘種穀人(D
• 四、閱讀測驗20﹪　　湯姆對自己說，這世界沒那麼乏味嘛！雖然他自己不很清楚，但他發現人類行為的一大法則，那就是—如果要使一個大人或小孩極想做某件事，只需設法把那件事弄得不易到手就行了。假如湯姆是個偉大
• 【題組】 ⑶ 此 10 台 中 古 汽 車 車 齡 與 其 價 格 之 樣 本 相 關 係 數 （ CorrelationCoefficient）為何？（5 分）
• 4.( ) 下列「　」中的字，何組意思相同？　(A)答應允「諾」／唯唯「諾」諾　(B)「徒」手搏虎／「徒」步前往　(C)上天「眷」顧／令人「眷」戀　(D)銷聲「匿」跡／「匿」於橋下。
• 5.( )下列「　」中的字，何組意思相同？　(A)「唯」陛下察之／「唯」見長江天際流　(B)「當」罰金／「當」之罰金　(C)廷尉，天下之「平」也／譬如「平」地　(D)釋之「為」廷尉／天下用法皆「為」輕
• 7.( ) 「此人親驚吾馬，吾馬賴柔和，令他馬，固不敗傷我乎？而廷尉乃當之罰金！」上文中，哪一個字最能表現出漢文帝不滿張釋之輕判犯蹕者的語氣？　(A)令　(B)親　(C)賴　(D)乃。
• 3.下列選項「 」中的字，何組意思前後相同？(A)坦「然」則既平矣╱已而復「然」 (B) 一室「之」不治／習「之」中人甚矣哉(C)思而弗得，「輒」起／造飲「輒」盡 (D) 繞室「以」旋／何「以」天下國
• 8.〈缺憾〉一文中作者善用「對比」的例子凸顯「缺憾並不可怕，甚至別具美感」的道理，下列何組例證間的關係並無採用此種寫作技巧?(A)費雯麗有個性的面貌與庸脂俗粉的臉龐 (B)泰姬陵的對稱與沙加汗棺槨造成
• 菜根譚上說﹕「行善之人，如芝蘭之草，不見其長，但日有所增；作惡之人，如磨刀之石，不見其減，但日有所損。」【題組】3.「行善之人，如芝蘭之草，不見其長，但日有所增。」此段文字和列何句「無關」？　(A)積
• 1.下列說話的語氣何者詮釋正確？(A)記住，飯碗裡一粒米都不許剩，要是糟蹋糧食，老天爺就不給咱們飯吃了。――要挾(B)你沒有老子，是多麼得意的事！好用來說嘴！――自豪(C)感謝同事朋友貝索的時相討論―
• 墨子見染素絲者而嘆，曰：「染於蒼則蒼，染於黃則黃。所以入者變，其色亦變，五入而以為五色矣！故染不可不慎也。」（呂氏春秋　染不可不慎）【題組】8.本文與下列何句寓意相符？(A)老吾老以及人之老(B)生，
• 6.( )下列描述山水的文字，何者最能表現「山水迷人，令人滌盡俗念，流連不捨」的心情？　(A) 白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓　(B) 鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘返　(C
• 8.( ) 下列有關史記的說明，何者「錯誤」？　(A)作者張釋之是一位公正無私的廷尉，很得漢文帝信任　(B)記載黃帝到漢武帝　太初年間的歷史　(C)是以記載人物為主的紀傳體史書　(D)內容分本紀、世家
• 【題組】2.湯姆歷險記一文讓我們得到許多啟發，下列何者為非？(A)境由心轉，只要心念一轉，人生便是多彩多姿(B)山不轉路轉，路不轉人轉(C)積極面對問題，培養化解難題的能力(D)太陽底下無新鮮事。
• 【題組】5.巷口那家新開的豆漿店，用料實在又便宜，因此經常（ ），顧客不斷。
• 【題組】9.「所以入者變」，句中的「入者」指的是什麼？(A)器皿(B)染料(C)絲織品(D)染織者。
• 【題組】6.「中者十一，不中者十八九」的意思是什麼？(A)多數的人不守正道(B)猜中的很少(C)居中道的人超過十人(D)做到中道的人很少。
• 【題組】4.「作惡之人，如磨刀之石，不見其減，但日有所損。」這段話告訴我們什麼道理？　(A)學貴慎始　(B)己所不欲，勿施於人　(C)勿以惡小而為之　(D)滾動的石頭不長苔。
• 6.( )張釋之執法一文中，「廷尉，天下之平也，一傾而天下用法皆為輕重，民安所錯其手足？」這幾句話表現了何種精神？　(A)法理人情，兩相權衡　(B)司法獨立，賞罰有據　(C)濟弱扶傾，伸張正義　(D)
• 12.( )莎士比亞：「慈悲是高尚人格的真實標記。」這句話表達慈悲、仁愛之情，下列何句的精神與此句相同？　(A)再令人觸目的就是那些偶然一見的囚在籠裡的小鳥兒了，但是我不忍看　(B)一個人，能夠安於手
• 【題組】10.本文主旨在說明什麼對人的影響很大？(A)環境(B)資質(C)老師(D)學習態度。
• 【題組】7.這篇文章的主旨在說明什麼？(A)見識淺薄的人，無法得到真正的知識(B)人無遠慮，必有近憂(C)擁有真知灼見的人，令人佩服(D)讀萬卷書勝過行萬里路。