【107正取二謝謝阿!!就】評論
三大成分1.課程的立場:設計者先前主觀概念與想法2.慎思過程:確定每一個課程計畫中的條件與目的3.設計:找出架構來分析設計要素。7.Schwab, J. J.檢討傳統的線性課程觀,提出「課程慎思」(curriculum deliberation)與「課程共同元素」(commonplaces)的概念,以下何者不是Schwab提出的「課程共同元素」?n(A)教師 (B)學生 (C)教學法 (D)環境A:C
【107正取二謝謝阿!!就】評論
三大成分1.課程的立場:設計者先前主觀概念與想法2.慎思過程:確定每一個課程計畫中的條件與目的3.設計:找出架構來分析設計要素。7.Schwab, J. J.檢討傳統的線性課程觀,提出「課程慎思」(curriculum deliberation)與「課程共同元素」(commonplaces)的概念,以下何者不是Schwab提出的「課程共同元素」?n(A)教師 (B)學生 (C)教學法 (D)環境A:C