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• 9.學校為配合節日(如母親節)舉辦相關活動,此屬學校哪一單位的職責?(A)教學組(B)輔導組(C)生活教育組(D)訓育組
• 63. 下列何者為中國大陸收托三至六歲幼兒之教保機構名稱？　(A)幼稚園　(B)保育園　(C)幼兒學校　(D)幼兒園。
• 34.所謂構音障礙係指在說話時有下列何種現象並因而導致溝通困難者？(A)聲調錯誤或含糊不清。 (B)說話節律有明顯且不由自主之重複現象。 (C)說話之音質、音調或音量與個人之性別或年齡不相稱。 (D)
• 7. 下列哪一項法條中，保障了生產假、陪產假、育嬰留職停薪假？(A)幼稚教育法 (B)家庭教育法 (C)兩性工作平等法 (D)兒童及青少年福利法。
• 18.下列哪項不是教學組的工作？(A)抽檢學生作業 (B)辦理教師調課事宜 (C)擬定各項考試辦法 (D)辦理學科競賽
• 根據系統理論的觀點，學校系統中的教學次級系統是指：(A)輔導系統(B)教師外在獎勵系統(C)教學支持系統(D)領域教學系統
• 5. 二十世紀的某個年代，因為美國國內出現許多問題，如黑人運動、婦女運動等，而逐漸興起「多元文化理論」，歷史研究也出現不同以往新的研究觀點。請問這個關鍵年代是？(A)1950 年代 (B)1960 年
• 11. 世界歷史的發展，往往互有影響。例如 1868 塑料的發明與使用影響了台灣哪一史事的發展？(A)清廷積極經營台灣 (B)樟腦成為出口大宗 (C)日本發動牡丹社事件 (D)法軍封鎖基隆淡水
• 下列何者是人格結構的核心？(A)本我（id）(B)自我（ego）(C)超我（superego）(D)以上皆非
• 8.孔子使子路問津：(A)長沮謂孔子「知津」，乃讚揚孔子知曉大道　(B)「滔滔者，天下皆是也。」意謂知津者比比皆是　(C)長沮、桀溺二人「耰而不輟」，乃因孔子未親自來問津　(D)長沮、桀溺認為天下事既
• 10.下列有關Vygotsky對語言與認知的主張，何者正確？ (A)語言的發展受限於認知發展 (B)語言內化了概念，而影響認知的發展 (C)認知發展越差的幼兒，自言自語的行為越多 (D)幼兒遊戲時的自
• 4. 設宴正式招待客人，下列何者不宜？　(A)陪客身分不高過主賓　(B)陪客與主賓是好友　(C)陪客名單先讓主賓過目　(D)臨時找人當陪客。
• 57. 下列何種理論的要義與「見賢思齊」的說法相同？ (A)行為主義學習論 (B)認知發展論 (C)訊息處理論 (D)社會學習論。
• 16.形容「兄弟和睦」的成語是(A)玉尺量材(B)灼艾分痛(C)講信修睦　(D)風清弊絕
• 20.下列哪個提示策略的類型是屬於提示量最少的提示？(A)視覺提示 (B)示範動作 (C)身體提示 (D)手勢提示。
• 假定專家知識的權威（authority of expertise）與科層體制的職務權威甚為不同，而且強調由組織成員共同分享持有的共有價值（common set of values）是：(A)社會系統模
• 14.「子曰：『賜也，女以予為多學而識之者與？』對曰：『然，非與？』曰：『非也！予一以貫之。』」以上這段文句，旨在強調為學貴在： (A)執簡馭繁，融會貫通 (B)下學人事，上達天理 (C)溫故知新，好
• 12. 美國總統雷根曾利用陶瓷的隔熱效果發展其衛星計畫，此計劃產生的原因是？(A)要求蘇聯遵守「限制戰略武器協定」被拒 (B)抗議蘇聯鎮壓荷蘭的民主運動 (C)譴責蘇聯入侵阿富汗 (D)與中共剛建交不
• 發生第二類型錯誤的時機為：(A)拒絕錯誤的虛無假設(B)拒絕真正的虛無假設(C)接受錯誤的虛無假設(D)接受真正的虛無假設
• 9.「願無伐善，無施勞。」意謂　(A)不撻伐善良的人，不壓榨勞苦的人　(B)不自居其功，不推卸其苦　(C)不誇耀己能，不張揚己功　(D)不奪取利益，不奴役他人。
• 12.國民基本教育應視社會發展需要延長其年限，係規定於下列何種法律：(A)國民教育法 (B)憲法 (C)教育基本法 (D)憲法增修條文。
• 18.生：「小強喜歡打我，我不要跟他玩了！」下列溝通中何者顯示師生雙方能交互感應達到溝通的目的？(A)師：(沈默、點頭)　(B)師：我知道了 (C)師：你再多說一些好嗎？　(D)師：你不喜歡小強這樣對
• 26.( )如果想要確定啟發式教學法，是否對國小學生自然科的成績產生直接影響，應使用哪一種研究方法最適宜？(A)調查研究法 (B)歷史研究法(C)實驗研究法(D)觀察研究法。
• 1.所謂成品「製成率」即為？(A)成品熟重/原料生重×100﹪(B)原料生重/成品熟重×100﹪(C)成品熟重×原料生重×100﹪(D)成品熟重－原料廢棄×100﹪
• 58. 下列何者不是盧梭(J. J. Rousseau)的教育哲學理念？(A)人性本善 (B)自然懲罰觀 (C)教育在開啟兒童內在神性 (D)自然主義的教育觀。