【用戶】馬自達
【年級】小六上
【評論內容】學校本位課程發展的特色 目標觀：適切回應學生及學校的個殊需求以提升學習效果 人員觀：以學校社群中的教育人員為主體 資源觀：以學校社區的情境及資源為基礎 課程觀：情境與師生互動的過程與結果 教學觀：引導學生主動發揮潛能培養學習能力，重視協同實施及師生共同探索 評量觀：以多元評量適應各種表徵能力 學生觀：主動且有個別差異、創新能力 學習觀：統整的學習，真實的經驗 教師觀：研究者、詮釋者、發展者、落實者、評鑑者 程序觀：動態、反省、行動研究 行政觀：適切調整各個層級課程決定的權力與責任
【用戶】【站僕】摩檸Morning
【年級】小一下
【評論內容】原本題目:34.下列何者不是學校本位課程發展的特質？(A)包括選擇、改編與創發(B)需要社區人士參與(C)需要專家學者指導(D)包括發展歷程與結果修改成為34.下列何者不是學校本位課程發展的特質？(A)包括選擇、改編與創發(B)需要社區人士參與(C)需要專家學者指導(D)包括發展歷程與結果