【馬自達】評論
學校本位課程發展的特色 目標觀：適切回應學生及學校的個殊需求以提升學習效果 人員觀：以學校社群中的教育人員為主體 資源觀：以學校社區的情境及資源為基礎 課程觀：情境與師生互動的過程與結果 教學觀：引導學生主動發揮潛能培養學習能力，重視協同實施及師生共同探索 評量觀：以多元評量適應各種表徵能力 學生觀：主動且有個別差異、創新能力 學習觀：統整的學習，真實的經驗 教師觀：研究者、詮釋者、發展者、落實者、評鑑者 程序觀：動態、反省、行動研究 行政觀：適切調整各個層級課程決定的權力與責任
【Mac Liang】評論
答案應該是B。因為材料選擇丶改編與創發，需要專家學者指導，教師兼具專家及學者身分。家長及社區人士對學校課程只是著重於建議權，「建議」應該是非必須的考量。
【【站僕】摩檸Morning】評論
原本答案為C,修改為B