【評論主題】【題組】4. Can you __________ English?
【評論內容】
歐洲聯盟（簡稱歐盟）是一個跨政府、超國家的聯盟，其25個民主國家稱為成員國。歐盟在1992年透過《歐洲聯盟條約》（也稱《馬斯特里赫特條約》）成立。However, many aspects of the Union existed before that date through a series of predecessor relationships, 這可回溯至1951年。
現在，歐盟有共同的單一市場，由關稅聯盟、單一貨幣（由歐洲中央銀行管理的歐元，25個成員國，有12個已採納）、共同農業政策、共同貿易政策、共同漁業政策及共同外交暨安全政策組成。
歐盟的機能涉及所有公共政策的範圍：健康、經濟政策，以至外交事務及防禦。然而，歐盟權力的 行使因地而異。視乎談及的地區，歐盟可以是：
一個聯邦（例如：金融事務；農業...【評論主題】【題組】 ⑶比較兩種架構之優缺點。（20 分）
【評論內容】國音韻母共分四大類+空韻母
【評論主題】【題組】(2) 0.30 M 的 CH3COOH(aq)50 mL 與 0.20 M 的 NaOH(aq)50 mL 混合後(4 分)
【評論內容】
「父母唯其疾之憂」有甚麼含意？這句話暗示做子女的該怎樣侍奉父母？
「父母唯其疾之憂」是說父母只是擔憂子女的疾病。這暗示做子女的應該保重身體，以免生病，讓父母擔憂。引申來說，若為人子女的行為端正，不致令父母擔憂他們會為非作歹，只須擔心他們生病，就算是盡孝了。
這句話暗示子女侍奉父母，除了保重身體外，最重要是敦品勵行。
【評論主題】【題組】(2) 0.30 M 的 CH3COOH(aq)50 mL 與 0.20 M 的 NaOH(aq)50 mL 混合後(4 分)
【評論內容】
孟武伯問孝。子曰﹕「父母唯其疾之憂。」「父母唯其之憂」這句話的歷來有兩種解釋，
一種是「還是想想你自己生病時，父母那種憂愁，擔心的心情吧﹗」言外之意，溢於言表。
還有一種解釋為「為人子女者應儘量做到只有在自己生病時才會使父母憂愁，擔心。」
這句話的深意在於﹕為人子女者除了因病使父母擔憂外，其它的一切不致於犯法，不出去惹事犯法，這才是孝。
【評論主題】四、有一群樁基礎承受 32×103 kN 之載重，其排列如圖一所示，單樁直徑 0.3 m，樁長12 m，樁距 1 m（樁心對樁心），群樁基礎剖面及土壤分布如圖二所示，假設載重以垂直 2：水平 1 之方
【評論內容】
教育部長吳清基今天表示，重新定義霸凌，變為5要項；教育部也比照嚴重急性呼吸道症候群（SARS），學校每週一、四彙報，並聯合檢警調，共同打擊校園霸凌。
教育部今天再度邀集各縣市政府教育局（處）長及全國國民中學校長約750人，在新北市政府多功能集會堂，召開「校園霸凌防制會議」，由吳清基主持。
吳清基致詞時表示，校園霸凌定義現為「具有欺負他人之行為」、「具有故意傷害之意圖」、「造成生理或心理上之傷害」、「兩造勢力（地位）不對等」、「其他經校園霸凌因應小組討論後認定者」5項。
吳清基說，比照抗SARS、抗H1N1新型流感，每週一、四下午通報校園霸凌；面對校園霸凌，將動員檢警調，共同打擊校園霸凌。
吳清基表示，學校把問題處...
【評論主題】【題組】⑵各污染物會受到那一些機制影響，而消失或累 積於其他介質中？
【評論內容】
提問式教育（Problem posing education）的特徵：
l 師生關係： Freire說：「教師不再只是那個教導的人，在其與學生對話的過程，教師本身也受到了教導；學生在接受教師教導過程中，學生本身也在教導老師。」因此，教育工作者必須必須解決師生的矛盾關係，使教師成為學生的夥伴，亦即學生─教師、教師─學生（人們彼此教導）。如此的解放師生關係，必須以提問方式進行，以人類在其與世界的關係中進行發問。
l 教育活動：老師在教育活動中要不斷自我反省；學生是能與老師對話的、是有批判力的探究者，從而形成學生與老師是理解世界的共同探究者，共創出反思的情境，不斷揭露現實，對現實進行批判的介入。
l 會...
【評論主題】【題組】(4) 該賣出選擇權之價格下限為何？(2 分)
【評論內容】
故以智治國，國之賊。 註：所以用聰明奇巧之方法，要來治理國家，就是國家的盜賊。
不以智治國，國之福。 註：沒有用聰明奇巧來治理國家，就是國家的福。（不以智治國是用純樸的天理良心）
【評論主題】二、⑴請說明消音器防止噪音之原理。其對於何種噪音有效？（5 分）
【評論內容】《儒林外史》是由清代吳敬梓創作的長篇小說(也稱章回小說)。全書共五十六回（也有人認為最後一回非吳所作），約四十萬字，描寫了近二百個人物。小說假託明，實際描寫了康乾時期科舉制度下讀書人的功名和生活。
【評論主題】二、⑴請說明消音器防止噪音之原理。其對於何種噪音有效？（5 分）
【評論內容】吳敬梓所作《儒林外史》，根據切身體驗，從多方面揭露士大夫的醜惡面貌，對科舉制度和封建禮教進行深刻的批判，對清代社會充滿了辛辣的批評，是中國古典諷刺小說的典範。這部小說大約用了他近20年時間，直到49歲時才完成。
【評論主題】【題組】表示測量品質有精密度（Precision）、準確度（Correctness）及精確度（Accuracy），試說明之。（10 分）b
【評論內容】
（一）異體會意
【不同字形的字組合】
武：「止」＋「戈」－－ 制止干戈等武器而不用。
信：「人」＋「言」－－ 人所說的話要有誠信。
社：「示」＋「土」－－ 土地神。
休：「人」＋「木」── 人在樹下休息。
伐：「人」＋「戈」－－ 拿武器攻擊人。
解：「刀」＋「牛」＋「角」－－ 用刀分割牛角【解剖】。
祭：「又」（手）＋「月」（肉）＋「示」（神）－－ 祭祀。
占：「卜」＋「口」－－卜卦後以口說出吉凶。
（一） 同體會意
【相同字形的字組合】
林：兩個「木」── 表示叢生的樹木。
森：三個「木」── 表示樹木繁多濃密。
炎：兩個「火」── 表示火焰燃燒、火光上升。
焱：三個「火」── 表示火...
【評論主題】【題組】表示測量品質有精密度（Precision）、準確度（Correctness）及精確度（Accuracy），試說明之。（10 分）b
【評論內容】
『會意』
炙 部首 火 部首外筆畫 4 總筆畫 8 注音一式 ㄓˋ
燒烤﹑燒灼。如：「炙手可熱」。詩經˙小雅˙瓠葉：「有兔斯首，燔之炙之。」
受薰染﹑陶冶。孟子˙盡心下：「非聖人而能若是乎？而況於親炙之者乎？」
烤熟的肉食。史記˙卷八十六˙刺客傳˙專諸傳：「酒既酣，公子光詳為足疾，入窟室中，使專諸置匕首魚炙之腹中而進之。」
【評論主題】六、下表是 2012 年 1 月 6 日收盤的台指期貨與台指選擇權之行情表，1 月台指期貨與台指選擇權的到期日與最後交易日是 1 月 18 日，結算價格是 1 月 18 日的收盤價，台指期貨一點值 2
【評論內容】
龍應台（1952年2月13日－），生於台灣高雄縣大寮鄉的眷村，而於茄萣鄉成長，為台灣著名文化人及公共知識份子。
針砭時事、觀察社會：其《野火集》、《百年思索》、《面對大海的時候》均是以『台灣面對國際面對世界時人民應有的自我反省與探討』為主，她舉出無數台灣社會現象來作為討論，並以中國人文化的心理角度解釋台灣政府的作為和人民的表現。深度抒情：其《孩子你慢慢來》與《目送》均是以溫柔筆觸描寫親子間的親密互動，同時身為父母與子女雙重身份的她逐漸明瞭人世中親情的牽絆，龍應台一反批判的筆調，描寫諸多生活中細節，反映出其細膩情感。【評論主題】二、麥克風收音的方法會決定聲音的質感。對於錄製對白、旁白、音樂、音效或背景聲音等各種錄音情況而言，認識麥克風的特性及其使用要領極為重要。請依臨場感、遠距感、平衡和連戲等四個原則，說明麥克風收音時應注意
【評論內容】
遊園不值1 葉紹翁
應憐2屐齒3印蒼苔4，小扣5柴扉6久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。
一 作者簡介
葉紹翁（生卒年不詳），約生活於南宋寧宗、理宗時期，字嗣宗，號靖逸，祖籍建安薄城（今屬福建省），長期隱居於杭州西湖之濱。長於絕句，特別擅於寫景。
二 注釋
1. 不值：不遇，沒有見到要探訪的人。
2. 憐：愛惜。
3. 屐齒：木鞋鞋底的一釘齒，便於泥地行走。
4. 屐：粵[劇]， ；漢[jī]。
5. 蒼苔：青苔。
6. 小扣：輕輕敲擊。
7. 柴扉：柴門。
8....
【評論主題】二、다음 문장을 중국어로 옮기십시오.노벨 평화상 수상자인 모하모드 요누스(穆罕默德尤努斯)는 오늘날의 제도가 전 세계의 재무, 식량, 환경과 자원등 각종 문제의 근원이라고 밝혔다.
【評論內容】
下列是一節現代詩，請依詩意選出排列最恰當的選項：
「在早年，弓馬刀劍本是
比辯論修辭更重要的課程
所以我封了劍，束了髮，誦詩三百（甲）
子路暴死，子夏入魏（乙）
自從夫子在陳在蔡（丙）
我們都悽惶地奔走於公侯的院宅（丁）
儼然一能言善道的儒者了……」 （楊牧〈延陵季子掛劍〉）
（Ａ）丙丁甲乙 （B）丙乙丁甲 （C）丁丙甲乙 （D）丁丙乙甲 【85年推甄】
答案：（B）。
此題前後都有確定不移的句子，先試前面，「在早年，弓馬刀劍本是／比辯論修辭更重要的課程」之後應該接什麼？找不到理想而確定的句子；改弦易轍，從後面往前找，「儼然一能言善道的儒者了……」之前，適合接（甲）「所以我封了劍...
【評論主題】七、請說明聚酯類高分子（Polyester）的合成方法，至少舉出一例被應用為生醫材料並說明其特性。（10 分）
【評論內容】
1. 陰聲韻：沒有任何輔音韻尾的韻母，如「支、脂、之、微」等韻。
2. 陽聲韻：有鼻音韻尾的韻母，如「東、冬、鍾、江」等韻。
3.入聲韻：有塞音韻尾的韻母，如「屋、沃、燭、覺 」等韻。
【評論主題】【題組】 ⑷預計到達時間
【評論內容】《行行重行行》中，「胡馬依北風，越鳥巢南枝」兩句，表面的意思是甚麼？隱含的意思又是甚麼？
這兩句詩，表面的意思是生長在北方的馬，到了南方後，仍舊依戀北風。南方的鳥北飛後，仍會在向南的枝上築巢。隱含的意思是──一般動物，都會依戀故土，作為萬物之靈的人類，離家已久，為甚麼還不回來呢？詩中實隱含著掛念與怨恨的感情。
【評論主題】一、911 事件後「恐怖主義」深受西方世界各國的譴責，但是伊斯蘭世界與西方國家的衝突由來已久。請論述 1918-1980 年間，雙方曾產生那些重大衝突？（25 分）
【評論內容】『 很抱歉，答案誤植了！ 』
【評論主題】四、【題組】 (1)試繪土壤加勁擋土牆（earth retaining wall with reinforcement）之剖面圖並說明其擋土機制（retaining mechanism）。（10 分）
【評論內容】
綜合計劃科
掌理體育運動綜合計劃、研究發展考核、運動中心營運管理、資訊管理及體育產業發展等事項。科長[1]，專員[1]，助理研究員[3]，科員[1]，辦事員[2] 電話：(02)2570-2330 分機421-435 811-815
運動設施科
掌理運動設施規劃、營運管理、輔導民間運動設施等事項。科長[1]，助理研究員[2]，技術員[3]，科員[5]，技佐[3]，書記[1]電話：(02)2570-2330 分機501-524
競技運動科
掌理競技運動、城市交流及優秀運動人材培育等事項。科長[1]，專員[1]，助理研究員[1]，科員[1]，辦事員[2]，書記[1]電話：(02)2570-2330 分機601-612 ,505,509
全民運動科
掌理全民運動、研習訓練、體能檢測及運動咨商等事項。科長[1]，專員[1]，助理研究員[1]...
【評論主題】1何謂公司的總體策略？如何用 BCG 矩陣(BCG matrix)來管理公司的總體策略？
【評論內容】
目前國內有十六所公立特殊教育學校，以招收單類中重度障礙學生以及多重障礙學生為原則。這些學校大多數提供學前到高中職階段的教育方案，家長可依據障礙類別與程度，選擇適當的特殊教育兒童受教安置場所。
學校名稱地址聯絡電話林口啟智學校244台北縣林口鄉湖南村頭湖96號02-26006768
宜蘭特教學校268宜蘭縣五結鄉國民中路22之20號03-9509788
桃園啟智學校330桃園市德壽街10號03-3647099
台中啟明學校421 台中縣后里鄉三豐路72號04-5562126
彰化仁愛學校508彰化縣和美鎮鹿和路六段115號04-7552009
彰化啟智學校511 彰化縣社頭中山路一段306號04-8727303
台南啟聰學校...【評論主題】28、馬斯洛(A. H. MAslow)的七個需求層次中，又分成基本需求與成長需求，下列那一個不屬於成長需求？(A) 求真的需求 (B) 求美的需求 (C) 自尊的需求(D)自我實現的需求。
【評論內容】
馬斯洛又將七層需求分為兩大類；較低的前四層稱之為基本需求（basic needs），較高的後三層稱之為成長需求（growth needs）。基本需求有一共同性質，都是由於生理上或心理上缺失而導致，故而又稱缺失性需求（或匱乏性需求）（deficiency needs）。
基本需求都是個體在生活中因身體上或心理上有所缺失而產生；因飢渴而求飲食，因恐懼而求安全，因孤獨而尋求隸屬，因免於自卑而求自尊。基本需求一旦獲得滿足其需求強度就會減降。換言之，基本需求產生時個體所追求的目的物是有限的。成長需求則不同，基本需求為成長需求的基礎，基本需求中之各種需求未能獲得滿足（或部分滿足）之前，成長需求不會產生。成長需求對基本需求具有引導作用。個體生存的目的，一切都是為了追求自我實現的。成長需求的強度不但不隨其滿足而減弱，反將因獲得滿足而增強。換言之，在成長需求之下，個體所追求的目的物是無限的。無論是求知或求美，都是永無止境的。
【評論主題】18.教育部於97 年發布「98-101 教育施政藍圖」，內容提出五大施政主軸十八項施政重點，其中「實踐多元價值」的施政重點是屬於哪一個主軸？(A)優質學習 (B)永續發展 (C)公義關懷 (D)適性
【評論內容】
5.永續發展
一、實踐多元價值：促進各族群瞭解尊重與參與，推展多元族群文化，增進全民參與藝術教育活動機會，發揮社會教育意義，提升國民生活素質。
二、確立主體價值：從家庭、社區營造整體母語學習環境，提供不同族群背景的國民母語學習機會，積極規劃辦理外籍配偶教育服務措施，導引國人對新移民之同理認識，提升海洋意識與觀念，持續補助辦理海洋教育推廣。
三、推廣永續校園：改造學校成為具有節能減碳之環保校園，並建立專家輔導團隊，調查分析各級學校節省電費之潛能，營造學校成為社區永續發展教育之終身學習中心。
四、落實終身學習：落實社區主體性之教育學習體系，推動社區學習網絡之單位，由縣市改為鄉鎮市，以深入社區文化特色之紮根工作，推動老人教育，建構無年齡歧視之社會，以及親老的學習環境。
【評論主題】18.教育部於97 年發布「98-101 教育施政藍圖」，內容提出五大施政主軸十八項施政重點，其中「實踐多元價值」的施政重點是屬於哪一個主軸？(A)優質學習 (B)永續發展 (C)公義關懷 (D)適性
【評論內容】
4.全球視野
一、強化國際競爭：推動多元外語人才，持續強化學生數理科技藝術能力，並提升國際競爭力評比，持續推動發展國際一流大學及頂尖研究中心。
二、鼓勵國際交流：鼓勵學生出國留學、招收境外優秀學生，營造國際化學習環境，培養師生國際視野。
三、參與國際服務：持續推展國際志工，輔導國內大學校院積極引導學生參與寒暑假國際服務。
四、推動兩岸交流：配合政府整體大陸政策，採審慎、漸進方式，推動大陸學歷採認與開放大陸學生來台就讀措施，以強化兩岸學術互動。
【評論主題】30.主張以美感教育作為溝通現實世界與實體世界之學者是誰？(A)梁啟超 (B)蔡元培 (C)戴東原 (D)康有為。
【評論內容】教育模式新穎，不拘一格，認為教育是國家興旺之根本，是國家富強之根基。教育思想靈活，兼容並包，不因學術爭議而排斥，廣泛吸收各家所長。「教育者，養成人格之事業也。」他主張教育應注重學生，反對呆板僵化。他還提倡美育、健康教育、人格教育等新的教育觀念。
【評論主題】5. 已知聯立方程式無解，則k=？
【評論內容】
文化是指人類活動的模式以及給予這些模式重要性的符號化結構。不同的人對「文化」有不同的定義，通常文化包括文字、語言、地域、音樂、文學、繪畫、雕塑、戲劇、電影等[1]。
在考古學上「文化」則指同一歷史時期的遺迹、遺物的綜合體。同樣的工具、用具、製造技術等是同一種文化的特徵。有時文化也指文明。
雖然早在原始社會時期，人類就已經形成的第一次分工，產生了農業民族和畜牧民族，但早期文化都是在農業民族中產生的，因為畜牧民族要逐水草而居，居無定所，不容易產生大規模的聚居，對文字沒有迫切的需要；而農業民族容易形成大部落，興修水利需要大量協同工作的人群，所以最早的大國家和奴隸制都產生於農業民族。有了大國家和奴隸制才能產生大批聚集的有閒階級，他們發明了文字，促使形成腦力勞動和體力勞動的人類第二次分工。從而產生狹義的文化(廣義的文化指所有人類的活動，都可以叫作文化)。
【評論主題】「師嚴然後道尊，道尊而後民知敬學」此概念源自： (A)論語 (B)師說 (C)學記 (D)中庸。
【評論內容】禮記選講→學記
【學記】
凡學之道，嚴師為難。師嚴然後道尊，道尊然後民知敬學。是故君之所不臣於其臣者二，當其為尸則弗臣也，當其為師則弗臣也。大學之禮，雖詔於天子，無北面，所以尊師也。
【評論主題】20.下列敘述何者正確？(A)潛在課程通 常是有計畫的安排(B)空白課程通常又稱懸缺課程，即應教學生的課程未教(C)下課時間、自習課都屬於空白課程的一部分(D)以兩個以上學科的方法、語言來探討一個中心
【評論內容】教育=正式教育（正規教育+非正規教育）+非正式教育 課程結構=校內課程+校外課程 校內課程正式課程(課表排有授課時間表的學習活動)+非正式課程(課後活動學生自願參與的活動)+潛在課程外顯課程將課程發展者、決策者等人的意向納入，並陳述出來的課程，這可由課程的內容中發現潛在課程Hidden curriculum亦稱內隱課程，由學生立場設定，具有隱匿效果未事先察覺的或是具有副作用的課程。例如：教師的身教，境教，比馬龍效應(教師對學生的期待，又稱羅森塔效應)空無課程Null curriculum在眾多有待學習的內容中，經過審慎考慮，決定排除的學習內容(缺乏的而又重要的課程)空無課程是和實有課程（包括正式與非正式課程）合為課程探討的整體，空無...
【評論主題】下列描述何者有誤？(A) 自閉症兒童的視覺學習優於語言學習；空間性學習優於時間性學習。 (B) 自閉症兒童和ㄧ般正常兒童最大的差別是大多自閉症兒童在出生的第一年就會發展出奇怪的固執和重複行為。(C)
【評論內容】
智能障礙
特徵
相處策略
（1）、健康方面：體重不足或過重，部分智能不足學生兼有視、聽力障礙、或肢體動作的缺陷。
（2）、動作方面：敏捷度.協調性和力量有不足的現象；另外愈是重度學生，動作方面的限制愈明顯。
（3）、學習方面：記憶力差，容易忘記事情、注意力不集中、學習遷移能力欠缺、學習動機薄弱、被動學習、缺乏想像力和隨機應變的能力。
（4）、社會情緒方面：自我控制力低，易受外界刺激影響；受限認知能力及語言溝通能力不足，致人際關係及社會技能不足，而有社會適應困難的情形。不懂得怎麼樣辨別是非善惡，自我照顧能力比較不足
（1）、因為智能不足的孩子注意力短暫及學習動機抽象概念不足，因此一節課最好要有二、三個...
【評論主題】下列描述何者有誤？(A) 自閉症兒童的視覺學習優於語言學習；空間性學習優於時間性學習。 (B) 自閉症兒童和ㄧ般正常兒童最大的差別是大多自閉症兒童在出生的第一年就會發展出奇怪的固執和重複行為。(C)
【評論內容】
自閉症（Autism），又稱孤獨症，被歸類為一種由於神經系統失調導致的發育障礙，其病徵包括不正常的社交能力、溝通能力、興趣和行為模式。自閉症的病因仍然未知，很多研究人員懷疑自閉症是由基因控制，再由環境因素觸發。雖然環境因素所扮演的角色仍未有定論，研究人員發現七個經常出現在自閉症病人的基因組。
根據精神疾病診斷與統計手冊第四版第299.00，自閉症定義為：
有以下(1), (2) 及 (3)六項特徵，其中最少兩項來自 (1)， (2) 和 (3)各有一項:(1) 社交能力缺失，表現於以下最少兩項多種非言語行為缺失，如用於社交的目光交流、面部表情、身體姿勢及手勢不能發展與其發育程度配合的同輩關係缺少自發性地與其他人分享快樂、興趣及成就...【評論主題】清紅樓夢之敘述，何者有誤？ (A)長篇章回小說 (B)文言小說 (C)其內容是雙線網狀結構 (D)北方口語是全書之基礎
【評論內容】
《紅樓夢》，原名《石頭記》，是中國的一部古典長篇章回小說，亦是唯一成書於清朝中葉的四大名著之一。《紅樓夢》書內提及的書名還有《情僧錄》、《風月寶鑒》[1]、《金陵十二釵》，乾隆四十九年甲辰（1784年）夢覺主人序本題為《紅樓夢》，在第一次活字印刷後，《紅樓夢》便取代《石頭記》而成為通行的書名。現今學界一般認為前八十回為曹雪芹所作，後四十回不知為何人所作。但民眾普遍認為為高鶚所作。
《紅樓夢》被評為中國最具文學成就的古典小說及章回小說的巔峰之作，以至於以一部作品構成了一門學術性的獨立研究學科——紅學，這在文學史上是極為罕見的。一般認為[誰？]曹雪芹以其家族的命運投射在《紅樓夢》一書。
【評論主題】57.盒鬚圖是經常用來表示資料分佈的統計圖，請問盒鬚圖盒子中的直線代表何種描述統計量？(A) 眾數 (B) 中位數 (C) 平均數 (D) 變異數。
【評論內容】圖形：http://140.127.226.1/prost/content2/statics_3.htm
【評論主題】57.盒鬚圖是經常用來表示資料分佈的統計圖，請問盒鬚圖盒子中的直線代表何種描述統計量？(A) 眾數 (B) 中位數 (C) 平均數 (D) 變異數。
【評論內容】
名詞
盒鬚圖(box-and-whisker plot, 簡稱 boxplot)
解釋：
盒鬚圖又稱長鬚圖，是一很有效的表示資料的方法。下圖為一典型的盒鬚圖。
A稱為資料的最小值，
B與D則分別為資料的下四分位數及上四分位數，
C為資料的中位數。上圖包含一個盒子，及二凸出來的鬚，
E稱為最大值，
因此圖中盒子包含資料的中間50%部分。
這是此圖命名的由來。
【評論主題】4.下列何者比較接近古典制約作用(classical conditioning)中的自然恢復(spontaneous recovery)現象？(A)故態復萌 (B)三番四復 (C)周而復始 (D)失而
【評論內容】
古典制約（巴甫洛夫制約、反應制約、alpha制約），又譯經典條件反射，是一種關聯性學習。這種產生制約行為的學習型態被伊萬·巴甫洛夫描述為動物對特定製約刺激的反應。最簡單的形式，是亞里斯多德曾經提出的接近律，也就是當兩件事物經常同時出現時，大腦對其中一件事物的記憶會附帶另外一件事物。
古典制約理論一開始的重點放在反射行為或是非自願行為。任何一個反射都是中性刺激與產生的反應兩者的關係。近幾年來對古典制約理論所做的反射限制被拋棄，且自願行為的制約刺激也成為重要研究[1]。
【評論主題】屈原懷抱忠質之心，犯顏強諫楚王的精神，可以下列哪一項來評述？(A)道不同，不相為謀。(《論語‧衛靈公》)(B)風雨如晦，雞鳴不已。(《詩經‧鄭風‧風雨》)(C)夫子時然後言，人不厭其言。(《論語‧憲問
【評論內容】
釋義
風雨交加，天色昏暗，猶如黑夜。比喻處於險惡環境中也不改變其操守。詩經˙鄭風˙風雨：「風雨如晦，雞鳴不已。」南朝梁˙簡文帝˙幽縶題壁自序：「立身行道，始終如一，風雨如晦，雞鳴不已。」亦作「風雨晦暝」。
【評論主題】關於辛棄疾《稼軒詞》之敘述，下列何者錯誤？(A)為南宋愛國詞人，存詞六百多闋 (B)《稼軒詞》的思想內容遠勝過藝術技巧 (C)稼軒詞「以文為詞」，與東坡詞「以詩為詞」齊名 (D)蘇軾和辛棄疾的詞開啟豪
【評論內容】辛棄疾是中國南宋的著名詞人，現存詞六百二十六首，是兩宋現存詞最多的作家。詞中表現了他積極主張抗金和由南宋統一國家的愛國熱忱。作品題材廣闊，風格多樣，以豪放為主，善於用典，也善於白描，開拓了詞的疆域，提高了詞的表現力，成為南宋詞壇最傑出的代表作家之一。人稱他的詞作「色笑如花，肝腸如火」。元大德年間編有《稼軒長短句》十二卷存世，是辛詞中較完備版本。詞與北宋的蘇軾有「蘇辛」之稱，被認為是豪放詞派的代表人物。被譽為詞中之龍。
【評論主題】1. 智力測驗編製的先驅是哪一位？(A)比奈(A. Binet) (B)葛敦納(H. Gardner)(C)塞斯通(L. Thurstone) (D)魏克斯勒(D. Wechsler)
【評論內容】
旨在衡量人們的抽象能力、學習能力和對新情況的適應能力的一套測驗。
用智力商數(IQ)表示智力水平的數值。 智商等於智力年齡除以實足年齡，再乘以100。
德國心理學家斯特恩(William Stern)首先提出此概念。 後為美國心理學家特曼(Lewis Terman)於比奈-西蒙(Binet-Simon)智力測驗的史丹福修正方案(1916)中予以採用。
【評論主題】「迅速、安置、期待、辜負」以上四個詞語屬於同義複詞的有幾個？(A)一個 (B)二個 (C)三個 (D)四個。
【評論內容】同義複詞：上下兩字意義相同或相似的複詞。 【例】學習、駕駛、建築、裁縫、朋友、動作、和平、正直、巨大、閱讀、隊伍、村莊、 曾經、因為、言語、思想、手足、跋涉、淵藪、窠巢、詛咒、墮落、貪婪、給予、皎潔 醞釀、臃腫、沉浸、殷勤、禁止
【評論主題】「迅速、安置、期待、辜負」以上四個詞語屬於同義複詞的有幾個？(A)一個 (B)二個 (C)三個 (D)四個。
【評論內容】
同義複詞：上下兩字意義相同或相似的複詞。
舉例：言語、思想、朋友、巨大、正直、和平、隊伍、聲音、閱讀、巨大、禁止、因為【評論主題】、(竹里館)：「獨坐幽篁裡，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。」下列敘述，請選出正確者：(A) 此首詩為平起格 (B) 押韻的字是「嘯」與「照」(C) 作者為唐朝李白 (D) 是樂府古詩
【評論內容】
獨(ㄉㄨˊ)坐(ㄗㄨㄛˋ)幽(ㄧㄡ)篁(ㄏㄨㄤˊ)裡(ㄌㄧˇ)，
彈(ㄊㄢˊ)琴(ㄑㄧㄣˊ)復(ㄈㄨˋ)長(ㄔㄤˊ)嘯(ㄒㄧㄠˋ)。
深(ㄕㄣ)林(ㄌㄧㄣˊ)人(ㄖㄣˊ)不(ㄅㄨˋ)知(ㄓ)，
明(ㄇㄧㄥˊ)月(ㄩㄝˋ)來(ㄌㄞˊ)相(ㄒㄧㄤ)照(ㄓㄠˋ)。
【評論主題】、(竹里館)：「獨坐幽篁裡，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。」下列敘述，請選出正確者：(A) 此首詩為平起格 (B) 押韻的字是「嘯」與「照」(C) 作者為唐朝李白 (D) 是樂府古詩
【評論內容】
獨坐幽篁裏，
彈琴復長嘯。
深林人不知，
明月來相照。
（唐‧王維‧《竹里館》）
白話翻譯：
獨自坐在幽靜的竹林裡，一邊彈琴，一邊長嘯高歌。沒有人知道我就在這竹林深處，只有皎潔的月光特地照亮四周，與我作伴。
【評論主題】40.關於《詩經》的敘述，何者有誤？(A)是中國最早的詩歌總集(B)匯集戰國年間的作品(C)總共三百十一篇，其中六篇只有篇名而無歌辭，故實際僅有三百零五篇(D)地域以黃河流域為主。
【評論內容】《詩經》中最早的作品大約成於西周初期，根據《尚書》上所說，《豳風·鴟鴞》為周公旦所作。2008年入藏清華大學的一批戰國竹簡（簡稱清華簡）中的《耆夜》篇中，敘述武王等在戰勝黎國後慶功飲酒，其間周公旦即席所作的詩《蟋蟀》，內容與現存《詩經·唐風》中的《蟋蟀》一篇有密切關係[4][5]。最晚的作品成於春秋時期中葉，據鄭玄《詩譜序》，是《陳風·株林》，跨越了大約600年。
【評論主題】「開萬古未曾有之奇洪荒留此山川作遺民世界極一生無可如何之遇缺憾還諸天地是創格完人」，這副對聯應置於何處？(A)三山國王廟(B)武廟(C)天后宮(D)延平郡王祠。
【評論內容】
沈葆楨抵台之時，清廷領有台灣已達190年，當時清廷對鄭成功的抗清運動也已由貶抑轉向包容，早在康熙帝就已有「朱成功係明室遺臣，非朕之亂臣賊子」之語。台灣民間也有建祠祭祀之風，且名以「開山廟」，以掩官吏耳目。
沈葆楨抵台之後，台灣府進士楊士芳等稟稱，可否奏請追諡鄭成功，並准予建祠；台灣道、台灣知府等官員亦表贊同，沈葆楨也認為有其必要，據以上奏，清廷准其奏請，在台灣府城建專祠，並追諡「忠節」。之後建祠於府城，以南明諸臣114人配享，春秋兩季加以祭祀。沈葆楨並親手書寫對聯云：「開萬古得未曾有之奇，洪荒留此山川，作遺民世界；極一生無可如何之遇，缺憾還諸天地，是創格完人。」
【評論主題】29. 針對感覺統合失常的孩子，老師常會設計活動促進前庭的發展，試問前庭位於身體的某個部位？(A)內耳 (B)前額 (C)雙眼 (D)小腦。
【評論內容】前庭系統是人體平衡覺的主要感受器官，位於內耳，能夠控制身體與眼球的運動、肌肉的緊張度等。它與屬於聽覺系統一部分的耳蝸共同構成了內耳骨迷路。前庭系統由三個半規管、橢圓囊和球囊所組成。當人體的運動狀態改變時，前庭系統中的感受細胞會受到刺激，信息傳遞到中樞，從而引發了機體的各種反應。
【評論主題】８‧「有奇石，如二人像，攘袂相對。」是描寫長江峽何處景象(A)東界峽(B)西陵峽(C)廣溪峽(D)狼尾灘。
【評論內容】水經江水注酈道元注
【評論主題】以下關於意識形態之敘述，何者正確？(A)迪崔西(DeTracy)認為觀念科學是一種社會科學(B)馬克思(Marx)認為意識形態是一種打破階級的意識(C)包爾斯(Bowles)與金帝斯(Gintis)首
【評論內容】
包爾斯（S.Bowles）與金帝斯（H.Gintis）;
教育制度受社會階級背景的影響；提出「社會再製理論」（Social-reproduction）。
社會經濟結構→符應原則（Correspondence principle）→社會再製。
【評論主題】14在教育統計中，用以說明團體中分數離散情形的量值者是：(A)平均數(B)中數(C)標準差(D)眾數。
【評論內容】
標準差（Standard Deviation），在機率統計中最常使用作為統計分佈程度（statistical dispersion）上的測量。標準差定義為變異數的算術平方根，反映組內個體間的離散程度。測量到分佈程度的結果，原則上具有兩種性質：
為非負數值，與測量資料具有相同單位。【評論主題】9.我國最高的特殊教育行政單位是下列何者？(A)教育部特殊教育司，(B)教育部特殊教育工作小組，(C)各縣市教育局，(D)鑑安輔委員會。
【評論內容】
一、教育部（以下簡稱本部）為加強推展特殊教育業務，執行特殊教育法第十條規定，以任務編組之方式設置教育部特殊教育工作小組（以下簡稱本小組）負責辦理特殊教育有關工作，並訂定本要點。
二、本小組任務如下：（一）關於特殊教育計畫之訂定、發展、督導及考核事項。（二）關於特殊教育課程、教材、教學、設備及支持服務事項。（三）關於特殊教育學校、團體獎勵及補助事項。（四）關於特殊教育學生鑑定、通報及就學輔導事項。
【評論主題】88.「假使要把所有教育心理學的知識化約為單一的原理原則，那即是：確定學習者已經知道了什麼，然後據此而教。」上述論點是何人在教學上的重要主張？(A)布魯納(J.Bruner) (B)維果次基(L. V
【評論內容】有意義的學習，只能產生於在學生的先備知識基礎上教他學習新的知識。換言之，只有配合學生能力與經驗的教學，學生們才會產生有意義的學習。此即Ausubel的理論之所以稱為意義學習的原因。學生學習新知識時的能力與經驗，就代表他的認知結構，配合他的認知結構，教他新的知識，就會使他產生意義學習。（張春興，民83）
【評論主題】39.下列語詞中，何者上聲調值不同？(A)走走(B)尾巴(C)暖和(D)品德。
【評論內容】
上聲的調值
（一） 全上：完完全全地把上聲的調值214:讀出來。
（二） 前半上：把全上調值的末尾上揚部分消去，只說211:的調值，就稱為「前半上」，簡稱「半上」。
1.上聲＋陰平→半上＋陰平 火鍋、首都
2.上聲＋陽平→半上＋陽平 草魚、祖籍
3.上聲＋去聲→半上＋去聲 警告、偉大
4.上聲＋輕聲→半上＋輕聲 尾巴、你的
（三） 後半上：把上聲調值的前半略掉，只餘14:的調值，就叫後半上。
1.上聲＋上聲→陽平＋上聲 總統、表演
2.上聲＋輕聲（比較上輕）→陽平＋輕聲 哪裡、小姐
【評論主題】4. 下列兒化詞，何者口語注音不正確？(A)小孩兒(ㄏㄚˊ ㄦ) (B)粉皮兒(ㄆㄧㄜˊ ㄦ) (C)小鬼兒(ㄍㄨㄜˇ ㄦ) (D)鍋貼兒(ㄊㄧㄝ ㄦ)。
【評論內容】第七講語氣語調和兒化韻之教學
【評論主題】4. 下列兒化詞，何者口語注音不正確？(A)小孩兒(ㄏㄚˊ ㄦ) (B)粉皮兒(ㄆㄧㄜˊ ㄦ) (C)小鬼兒(ㄍㄨㄜˇ ㄦ) (D)鍋貼兒(ㄊㄧㄝ ㄦ)。
【評論內容】
2.區別詞義例如：
信(書信)－信兒(信息)眼(眼睛)－眼兒(小窟窿)頭(腦袋)－頭兒(帶頭的)小人(無德之人)－小人兒(小的人偶)菜湯(蔬菜湯)－菜湯兒(菜餚吃完了剩餘的湯水)變法(改變法律)－變法兒(變換各種花樣、戲法)肉皮(肉類的皮)－肉皮兒(皮膚)過節(慶祝節日)－過節兒(嫌隙仇恨)媳婦(兒子的妻子)－媳婦兒(自己的妻子或已婚少婦)
以上詞義改變的原理不一，其中有的是「詞義廣泛化」，比如「菜湯」專指加了蔬菜煮成的湯，「菜湯兒」則泛指所有剩餘菜餚的湯汁，「眼」專指眼睛，「眼兒」則泛指狀似眼眶的小窟窿。有的則是「詞義專門化」，比如「白麵」指的是麵粉中最白的一種，「白麵兒」則專指毒品(海洛因)，因此兒化詞有時不可濫用，否則會因詞義的混淆而產生了聽讀的誤解。
【評論主題】【題組】4. Can you __________ English?
【評論內容】
歐洲聯盟（簡稱歐盟）是一個跨政府、超國家的聯盟，其25個民主國家稱為成員國。歐盟在1992年透過《歐洲聯盟條約》（也稱《馬斯特里赫特條約》）成立。However, many aspects of the Union existed before that date through a series of predecessor relationships, 這可回溯至1951年。
現在，歐盟有共同的單一市場，由關稅聯盟、單一貨幣（由歐洲中央銀行管理的歐元，25個成員國，有12個已採納）、共同農業政策、共同貿易政策、共同漁業政策及共同外交暨安全政策組成。
歐盟的機能涉及所有公共政策的範圍：健康、經濟政策，以至外交事務及防禦。然而，歐盟權力的 行使因地而異。視乎談及的地區，歐盟可以是：
一個聯邦（例如：金融事務；農業...【評論主題】【題組】 ⑶比較兩種架構之優缺點。（20 分）
【評論內容】國音韻母共分四大類+空韻母
【評論主題】【題組】(2) 0.30 M 的 CH3COOH(aq)50 mL 與 0.20 M 的 NaOH(aq)50 mL 混合後(4 分)
【評論內容】
「父母唯其疾之憂」有甚麼含意？這句話暗示做子女的該怎樣侍奉父母？
「父母唯其疾之憂」是說父母只是擔憂子女的疾病。這暗示做子女的應該保重身體，以免生病，讓父母擔憂。引申來說，若為人子女的行為端正，不致令父母擔憂他們會為非作歹，只須擔心他們生病，就算是盡孝了。
這句話暗示子女侍奉父母，除了保重身體外，最重要是敦品勵行。
【評論主題】【題組】(2) 0.30 M 的 CH3COOH(aq)50 mL 與 0.20 M 的 NaOH(aq)50 mL 混合後(4 分)
【評論內容】
孟武伯問孝。子曰﹕「父母唯其疾之憂。」「父母唯其之憂」這句話的歷來有兩種解釋，
一種是「還是想想你自己生病時，父母那種憂愁，擔心的心情吧﹗」言外之意，溢於言表。
還有一種解釋為「為人子女者應儘量做到只有在自己生病時才會使父母憂愁，擔心。」
這句話的深意在於﹕為人子女者除了因病使父母擔憂外，其它的一切不致於犯法，不出去惹事犯法，這才是孝。
【評論主題】四、有一群樁基礎承受 32×103 kN 之載重，其排列如圖一所示，單樁直徑 0.3 m，樁長12 m，樁距 1 m（樁心對樁心），群樁基礎剖面及土壤分布如圖二所示，假設載重以垂直 2：水平 1 之方
【評論內容】
教育部長吳清基今天表示，重新定義霸凌，變為5要項；教育部也比照嚴重急性呼吸道症候群（SARS），學校每週一、四彙報，並聯合檢警調，共同打擊校園霸凌。
教育部今天再度邀集各縣市政府教育局（處）長及全國國民中學校長約750人，在新北市政府多功能集會堂，召開「校園霸凌防制會議」，由吳清基主持。
吳清基致詞時表示，校園霸凌定義現為「具有欺負他人之行為」、「具有故意傷害之意圖」、「造成生理或心理上之傷害」、「兩造勢力（地位）不對等」、「其他經校園霸凌因應小組討論後認定者」5項。
吳清基說，比照抗SARS、抗H1N1新型流感，每週一、四下午通報校園霸凌；面對校園霸凌，將動員檢警調，共同打擊校園霸凌。
吳清基表示，學校把問題處...
【評論主題】【題組】⑵各污染物會受到那一些機制影響，而消失或累 積於其他介質中？
【評論內容】
提問式教育（Problem posing education）的特徵：
l 師生關係： Freire說：「教師不再只是那個教導的人，在其與學生對話的過程，教師本身也受到了教導；學生在接受教師教導過程中，學生本身也在教導老師。」因此，教育工作者必須必須解決師生的矛盾關係，使教師成為學生的夥伴，亦即學生─教師、教師─學生（人們彼此教導）。如此的解放師生關係，必須以提問方式進行，以人類在其與世界的關係中進行發問。
l 教育活動：老師在教育活動中要不斷自我反省；學生是能與老師對話的、是有批判力的探究者，從而形成學生與老師是理解世界的共同探究者，共創出反思的情境，不斷揭露現實，對現實進行批判的介入。
l 會...
【評論主題】【題組】(4) 該賣出選擇權之價格下限為何？(2 分)
【評論內容】
故以智治國，國之賊。 註：所以用聰明奇巧之方法，要來治理國家，就是國家的盜賊。
不以智治國，國之福。 註：沒有用聰明奇巧來治理國家，就是國家的福。（不以智治國是用純樸的天理良心）
【評論主題】二、⑴請說明消音器防止噪音之原理。其對於何種噪音有效？（5 分）
【評論內容】《儒林外史》是由清代吳敬梓創作的長篇小說(也稱章回小說)。全書共五十六回（也有人認為最後一回非吳所作），約四十萬字，描寫了近二百個人物。小說假託明，實際描寫了康乾時期科舉制度下讀書人的功名和生活。
【評論主題】二、⑴請說明消音器防止噪音之原理。其對於何種噪音有效？（5 分）
【評論內容】吳敬梓所作《儒林外史》，根據切身體驗，從多方面揭露士大夫的醜惡面貌，對科舉制度和封建禮教進行深刻的批判，對清代社會充滿了辛辣的批評，是中國古典諷刺小說的典範。這部小說大約用了他近20年時間，直到49歲時才完成。
【評論主題】六、下表是 2012 年 1 月 6 日收盤的台指期貨與台指選擇權之行情表，1 月台指期貨與台指選擇權的到期日與最後交易日是 1 月 18 日，結算價格是 1 月 18 日的收盤價，台指期貨一點值 2
【評論內容】
龍應台（1952年2月13日－），生於台灣高雄縣大寮鄉的眷村，而於茄萣鄉成長，為台灣著名文化人及公共知識份子。
針砭時事、觀察社會：其《野火集》、《百年思索》、《面對大海的時候》均是以『台灣面對國際面對世界時人民應有的自我反省與探討』為主，她舉出無數台灣社會現象來作為討論，並以中國人文化的心理角度解釋台灣政府的作為和人民的表現。深度抒情：其《孩子你慢慢來》與《目送》均是以溫柔筆觸描寫親子間的親密互動，同時身為父母與子女雙重身份的她逐漸明瞭人世中親情的牽絆，龍應台一反批判的筆調，描寫諸多生活中細節，反映出其細膩情感。【評論主題】【題組】表示測量品質有精密度（Precision）、準確度（Correctness）及精確度（Accuracy），試說明之。（10 分）b
【評論內容】
（一）異體會意
【不同字形的字組合】
武：「止」＋「戈」－－ 制止干戈等武器而不用。
信：「人」＋「言」－－ 人所說的話要有誠信。
社：「示」＋「土」－－ 土地神。
休：「人」＋「木」── 人在樹下休息。
伐：「人」＋「戈」－－ 拿武器攻擊人。
解：「刀」＋「牛」＋「角」－－ 用刀分割牛角【解剖】。
祭：「又」（手）＋「月」（肉）＋「示」（神）－－ 祭祀。
占：「卜」＋「口」－－卜卦後以口說出吉凶。
（一） 同體會意
【相同字形的字組合】
林：兩個「木」── 表示叢生的樹木。
森：三個「木」── 表示樹木繁多濃密。
炎：兩個「火」── 表示火焰燃燒、火光上升。
焱：三個「火」── 表示火...
【評論主題】【題組】表示測量品質有精密度（Precision）、準確度（Correctness）及精確度（Accuracy），試說明之。（10 分）b
【評論內容】
『會意』
炙 部首 火 部首外筆畫 4 總筆畫 8 注音一式 ㄓˋ
燒烤﹑燒灼。如：「炙手可熱」。詩經˙小雅˙瓠葉：「有兔斯首，燔之炙之。」
受薰染﹑陶冶。孟子˙盡心下：「非聖人而能若是乎？而況於親炙之者乎？」
烤熟的肉食。史記˙卷八十六˙刺客傳˙專諸傳：「酒既酣，公子光詳為足疾，入窟室中，使專諸置匕首魚炙之腹中而進之。」
【評論主題】二、다음 문장을 중국어로 옮기십시오.노벨 평화상 수상자인 모하모드 요누스(穆罕默德尤努斯)는 오늘날의 제도가 전 세계의 재무, 식량, 환경과 자원등 각종 문제의 근원이라고 밝혔다.
【評論內容】
下列是一節現代詩，請依詩意選出排列最恰當的選項：
「在早年，弓馬刀劍本是
比辯論修辭更重要的課程
所以我封了劍，束了髮，誦詩三百（甲）
子路暴死，子夏入魏（乙）
自從夫子在陳在蔡（丙）
我們都悽惶地奔走於公侯的院宅（丁）
儼然一能言善道的儒者了……」 （楊牧〈延陵季子掛劍〉）
（Ａ）丙丁甲乙 （B）丙乙丁甲 （C）丁丙甲乙 （D）丁丙乙甲 【85年推甄】
答案：（B）。
此題前後都有確定不移的句子，先試前面，「在早年，弓馬刀劍本是／比辯論修辭更重要的課程」之後應該接什麼？找不到理想而確定的句子；改弦易轍，從後面往前找，「儼然一能言善道的儒者了……」之前，適合接（甲）「所以我封了劍...
【評論主題】二、麥克風收音的方法會決定聲音的質感。對於錄製對白、旁白、音樂、音效或背景聲音等各種錄音情況而言，認識麥克風的特性及其使用要領極為重要。請依臨場感、遠距感、平衡和連戲等四個原則，說明麥克風收音時應注意
【評論內容】
遊園不值1 葉紹翁
應憐2屐齒3印蒼苔4，小扣5柴扉6久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。
一 作者簡介
葉紹翁（生卒年不詳），約生活於南宋寧宗、理宗時期，字嗣宗，號靖逸，祖籍建安薄城（今屬福建省），長期隱居於杭州西湖之濱。長於絕句，特別擅於寫景。
二 注釋
1. 不值：不遇，沒有見到要探訪的人。
2. 憐：愛惜。
3. 屐齒：木鞋鞋底的一釘齒，便於泥地行走。
4. 屐：粵[劇]， ；漢[jī]。
5. 蒼苔：青苔。
6. 小扣：輕輕敲擊。
7. 柴扉：柴門。
8....
【評論主題】七、請說明聚酯類高分子（Polyester）的合成方法，至少舉出一例被應用為生醫材料並說明其特性。（10 分）
【評論內容】
1. 陰聲韻：沒有任何輔音韻尾的韻母，如「支、脂、之、微」等韻。
2. 陽聲韻：有鼻音韻尾的韻母，如「東、冬、鍾、江」等韻。
3.入聲韻：有塞音韻尾的韻母，如「屋、沃、燭、覺 」等韻。
【評論主題】【題組】 ⑷預計到達時間
【評論內容】《行行重行行》中，「胡馬依北風，越鳥巢南枝」兩句，表面的意思是甚麼？隱含的意思又是甚麼？
這兩句詩，表面的意思是生長在北方的馬，到了南方後，仍舊依戀北風。南方的鳥北飛後，仍會在向南的枝上築巢。隱含的意思是──一般動物，都會依戀故土，作為萬物之靈的人類，離家已久，為甚麼還不回來呢？詩中實隱含著掛念與怨恨的感情。
【評論主題】一、911 事件後「恐怖主義」深受西方世界各國的譴責，但是伊斯蘭世界與西方國家的衝突由來已久。請論述 1918-1980 年間，雙方曾產生那些重大衝突？（25 分）
【評論內容】『 很抱歉，答案誤植了！ 』
【評論主題】四、【題組】 (1)試繪土壤加勁擋土牆（earth retaining wall with reinforcement）之剖面圖並說明其擋土機制（retaining mechanism）。（10 分）
【評論內容】
綜合計劃科
掌理體育運動綜合計劃、研究發展考核、運動中心營運管理、資訊管理及體育產業發展等事項。科長[1]，專員[1]，助理研究員[3]，科員[1]，辦事員[2] 電話：(02)2570-2330 分機421-435 811-815
運動設施科
掌理運動設施規劃、營運管理、輔導民間運動設施等事項。科長[1]，助理研究員[2]，技術員[3]，科員[5]，技佐[3]，書記[1]電話：(02)2570-2330 分機501-524
競技運動科
掌理競技運動、城市交流及優秀運動人材培育等事項。科長[1]，專員[1]，助理研究員[1]，科員[1]，辦事員[2]，書記[1]電話：(02)2570-2330 分機601-612 ,505,509
全民運動科
掌理全民運動、研習訓練、體能檢測及運動咨商等事項。科長[1]，專員[1]，助理研究員[1]...
【評論主題】1何謂公司的總體策略？如何用 BCG 矩陣(BCG matrix)來管理公司的總體策略？
【評論內容】
目前國內有十六所公立特殊教育學校，以招收單類中重度障礙學生以及多重障礙學生為原則。這些學校大多數提供學前到高中職階段的教育方案，家長可依據障礙類別與程度，選擇適當的特殊教育兒童受教安置場所。
學校名稱地址聯絡電話林口啟智學校244台北縣林口鄉湖南村頭湖96號02-26006768
宜蘭特教學校268宜蘭縣五結鄉國民中路22之20號03-9509788
桃園啟智學校330桃園市德壽街10號03-3647099
台中啟明學校421 台中縣后里鄉三豐路72號04-5562126
彰化仁愛學校508彰化縣和美鎮鹿和路六段115號04-7552009
彰化啟智學校511 彰化縣社頭中山路一段306號04-8727303
台南啟聰學校...【評論主題】28、馬斯洛(A. H. MAslow)的七個需求層次中，又分成基本需求與成長需求，下列那一個不屬於成長需求？(A) 求真的需求 (B) 求美的需求 (C) 自尊的需求(D)自我實現的需求。
【評論內容】
馬斯洛又將七層需求分為兩大類；較低的前四層稱之為基本需求（basic needs），較高的後三層稱之為成長需求（growth needs）。基本需求有一共同性質，都是由於生理上或心理上缺失而導致，故而又稱缺失性需求（或匱乏性需求）（deficiency needs）。
基本需求都是個體在生活中因身體上或心理上有所缺失而產生；因飢渴而求飲食，因恐懼而求安全，因孤獨而尋求隸屬，因免於自卑而求自尊。基本需求一旦獲得滿足其需求強度就會減降。換言之，基本需求產生時個體所追求的目的物是有限的。成長需求則不同，基本需求為成長需求的基礎，基本需求中之各種需求未能獲得滿足（或部分滿足）之前，成長需求不會產生。成長需求對基本需求具有引導作用。個體生存的目的，一切都是為了追求自我實現的。成長需求的強度不但不隨其滿足而減弱，反將因獲得滿足而增強。換言之，在成長需求之下，個體所追求的目的物是無限的。無論是求知或求美，都是永無止境的。
【評論主題】18.教育部於97 年發布「98-101 教育施政藍圖」，內容提出五大施政主軸十八項施政重點，其中「實踐多元價值」的施政重點是屬於哪一個主軸？(A)優質學習 (B)永續發展 (C)公義關懷 (D)適性
【評論內容】
5.永續發展
一、實踐多元價值：促進各族群瞭解尊重與參與，推展多元族群文化，增進全民參與藝術教育活動機會，發揮社會教育意義，提升國民生活素質。
二、確立主體價值：從家庭、社區營造整體母語學習環境，提供不同族群背景的國民母語學習機會，積極規劃辦理外籍配偶教育服務措施，導引國人對新移民之同理認識，提升海洋意識與觀念，持續補助辦理海洋教育推廣。
三、推廣永續校園：改造學校成為具有節能減碳之環保校園，並建立專家輔導團隊，調查分析各級學校節省電費之潛能，營造學校成為社區永續發展教育之終身學習中心。
四、落實終身學習：落實社區主體性之教育學習體系，推動社區學習網絡之單位，由縣市改為鄉鎮市，以深入社區文化特色之紮根工作，推動老人教育，建構無年齡歧視之社會，以及親老的學習環境。
【評論主題】18.教育部於97 年發布「98-101 教育施政藍圖」，內容提出五大施政主軸十八項施政重點，其中「實踐多元價值」的施政重點是屬於哪一個主軸？(A)優質學習 (B)永續發展 (C)公義關懷 (D)適性
【評論內容】
4.全球視野
一、強化國際競爭：推動多元外語人才，持續強化學生數理科技藝術能力，並提升國際競爭力評比，持續推動發展國際一流大學及頂尖研究中心。
二、鼓勵國際交流：鼓勵學生出國留學、招收境外優秀學生，營造國際化學習環境，培養師生國際視野。
三、參與國際服務：持續推展國際志工，輔導國內大學校院積極引導學生參與寒暑假國際服務。
四、推動兩岸交流：配合政府整體大陸政策，採審慎、漸進方式，推動大陸學歷採認與開放大陸學生來台就讀措施，以強化兩岸學術互動。
【評論主題】30.主張以美感教育作為溝通現實世界與實體世界之學者是誰？(A)梁啟超 (B)蔡元培 (C)戴東原 (D)康有為。
【評論內容】教育模式新穎，不拘一格，認為教育是國家興旺之根本，是國家富強之根基。教育思想靈活，兼容並包，不因學術爭議而排斥，廣泛吸收各家所長。「教育者，養成人格之事業也。」他主張教育應注重學生，反對呆板僵化。他還提倡美育、健康教育、人格教育等新的教育觀念。
【評論主題】5. 已知聯立方程式無解，則k=？
【評論內容】
文化是指人類活動的模式以及給予這些模式重要性的符號化結構。不同的人對「文化」有不同的定義，通常文化包括文字、語言、地域、音樂、文學、繪畫、雕塑、戲劇、電影等[1]。
在考古學上「文化」則指同一歷史時期的遺迹、遺物的綜合體。同樣的工具、用具、製造技術等是同一種文化的特徵。有時文化也指文明。
雖然早在原始社會時期，人類就已經形成的第一次分工，產生了農業民族和畜牧民族，但早期文化都是在農業民族中產生的，因為畜牧民族要逐水草而居，居無定所，不容易產生大規模的聚居，對文字沒有迫切的需要；而農業民族容易形成大部落，興修水利需要大量協同工作的人群，所以最早的大國家和奴隸制都產生於農業民族。有了大國家和奴隸制才能產生大批聚集的有閒階級，他們發明了文字，促使形成腦力勞動和體力勞動的人類第二次分工。從而產生狹義的文化(廣義的文化指所有人類的活動，都可以叫作文化)。
【評論主題】「師嚴然後道尊，道尊而後民知敬學」此概念源自： (A)論語 (B)師說 (C)學記 (D)中庸。
【評論內容】禮記選講→學記
【學記】
凡學之道，嚴師為難。師嚴然後道尊，道尊然後民知敬學。是故君之所不臣於其臣者二，當其為尸則弗臣也，當其為師則弗臣也。大學之禮，雖詔於天子，無北面，所以尊師也。
【評論主題】20.下列敘述何者正確？(A)潛在課程通 常是有計畫的安排(B)空白課程通常又稱懸缺課程，即應教學生的課程未教(C)下課時間、自習課都屬於空白課程的一部分(D)以兩個以上學科的方法、語言來探討一個中心
【評論內容】教育=正式教育（正規教育+非正規教育）+非正式教育 課程結構=校內課程+校外課程 校內課程正式課程(課表排有授課時間表的學習活動)+非正式課程(課後活動學生自願參與的活動)+潛在課程外顯課程將課程發展者、決策者等人的意向納入，並陳述出來的課程，這可由課程的內容中發現潛在課程Hidden curriculum亦稱內隱課程，由學生立場設定，具有隱匿效果未事先察覺的或是具有副作用的課程。例如：教師的身教，境教，比馬龍效應(教師對學生的期待，又稱羅森塔效應)空無課程Null curriculum在眾多有待學習的內容中，經過審慎考慮，決定排除的學習內容(缺乏的而又重要的課程)空無課程是和實有課程（包括正式與非正式課程）合為課程探討的整體，空無...
【評論主題】下列描述何者有誤？(A) 自閉症兒童的視覺學習優於語言學習；空間性學習優於時間性學習。 (B) 自閉症兒童和ㄧ般正常兒童最大的差別是大多自閉症兒童在出生的第一年就會發展出奇怪的固執和重複行為。(C)
【評論內容】
智能障礙
特徵
相處策略
（1）、健康方面：體重不足或過重，部分智能不足學生兼有視、聽力障礙、或肢體動作的缺陷。
（2）、動作方面：敏捷度.協調性和力量有不足的現象；另外愈是重度學生，動作方面的限制愈明顯。
（3）、學習方面：記憶力差，容易忘記事情、注意力不集中、學習遷移能力欠缺、學習動機薄弱、被動學習、缺乏想像力和隨機應變的能力。
（4）、社會情緒方面：自我控制力低，易受外界刺激影響；受限認知能力及語言溝通能力不足，致人際關係及社會技能不足，而有社會適應困難的情形。不懂得怎麼樣辨別是非善惡，自我照顧能力比較不足
（1）、因為智能不足的孩子注意力短暫及學習動機抽象概念不足，因此一節課最好要有二、三個...
【評論主題】下列描述何者有誤？(A) 自閉症兒童的視覺學習優於語言學習；空間性學習優於時間性學習。 (B) 自閉症兒童和ㄧ般正常兒童最大的差別是大多自閉症兒童在出生的第一年就會發展出奇怪的固執和重複行為。(C)
【評論內容】
自閉症（Autism），又稱孤獨症，被歸類為一種由於神經系統失調導致的發育障礙，其病徵包括不正常的社交能力、溝通能力、興趣和行為模式。自閉症的病因仍然未知，很多研究人員懷疑自閉症是由基因控制，再由環境因素觸發。雖然環境因素所扮演的角色仍未有定論，研究人員發現七個經常出現在自閉症病人的基因組。
根據精神疾病診斷與統計手冊第四版第299.00，自閉症定義為：
有以下(1), (2) 及 (3)六項特徵，其中最少兩項來自 (1)， (2) 和 (3)各有一項:(1) 社交能力缺失，表現於以下最少兩項多種非言語行為缺失，如用於社交的目光交流、面部表情、身體姿勢及手勢不能發展與其發育程度配合的同輩關係缺少自發性地與其他人分享快樂、興趣及成就...【評論主題】清紅樓夢之敘述，何者有誤？ (A)長篇章回小說 (B)文言小說 (C)其內容是雙線網狀結構 (D)北方口語是全書之基礎
【評論內容】
《紅樓夢》，原名《石頭記》，是中國的一部古典長篇章回小說，亦是唯一成書於清朝中葉的四大名著之一。《紅樓夢》書內提及的書名還有《情僧錄》、《風月寶鑒》[1]、《金陵十二釵》，乾隆四十九年甲辰（1784年）夢覺主人序本題為《紅樓夢》，在第一次活字印刷後，《紅樓夢》便取代《石頭記》而成為通行的書名。現今學界一般認為前八十回為曹雪芹所作，後四十回不知為何人所作。但民眾普遍認為為高鶚所作。
《紅樓夢》被評為中國最具文學成就的古典小說及章回小說的巔峰之作，以至於以一部作品構成了一門學術性的獨立研究學科——紅學，這在文學史上是極為罕見的。一般認為[誰？]曹雪芹以其家族的命運投射在《紅樓夢》一書。
【評論主題】57.盒鬚圖是經常用來表示資料分佈的統計圖，請問盒鬚圖盒子中的直線代表何種描述統計量？(A) 眾數 (B) 中位數 (C) 平均數 (D) 變異數。
【評論內容】圖形：http://140.127.226.1/prost/content2/statics_3.htm
【評論主題】57.盒鬚圖是經常用來表示資料分佈的統計圖，請問盒鬚圖盒子中的直線代表何種描述統計量？(A) 眾數 (B) 中位數 (C) 平均數 (D) 變異數。
【評論內容】
名詞
盒鬚圖(box-and-whisker plot, 簡稱 boxplot)
解釋：
盒鬚圖又稱長鬚圖，是一很有效的表示資料的方法。下圖為一典型的盒鬚圖。
A稱為資料的最小值，
B與D則分別為資料的下四分位數及上四分位數，
C為資料的中位數。上圖包含一個盒子，及二凸出來的鬚，
E稱為最大值，
因此圖中盒子包含資料的中間50%部分。
這是此圖命名的由來。
【評論主題】4.下列何者比較接近古典制約作用(classical conditioning)中的自然恢復(spontaneous recovery)現象？(A)故態復萌 (B)三番四復 (C)周而復始 (D)失而
【評論內容】
古典制約（巴甫洛夫制約、反應制約、alpha制約），又譯經典條件反射，是一種關聯性學習。這種產生制約行為的學習型態被伊萬·巴甫洛夫描述為動物對特定製約刺激的反應。最簡單的形式，是亞里斯多德曾經提出的接近律，也就是當兩件事物經常同時出現時，大腦對其中一件事物的記憶會附帶另外一件事物。
古典制約理論一開始的重點放在反射行為或是非自願行為。任何一個反射都是中性刺激與產生的反應兩者的關係。近幾年來對古典制約理論所做的反射限制被拋棄，且自願行為的制約刺激也成為重要研究[1]。
【評論主題】屈原懷抱忠質之心，犯顏強諫楚王的精神，可以下列哪一項來評述？(A)道不同，不相為謀。(《論語‧衛靈公》)(B)風雨如晦，雞鳴不已。(《詩經‧鄭風‧風雨》)(C)夫子時然後言，人不厭其言。(《論語‧憲問
【評論內容】
釋義
風雨交加，天色昏暗，猶如黑夜。比喻處於險惡環境中也不改變其操守。詩經˙鄭風˙風雨：「風雨如晦，雞鳴不已。」南朝梁˙簡文帝˙幽縶題壁自序：「立身行道，始終如一，風雨如晦，雞鳴不已。」亦作「風雨晦暝」。
【評論主題】關於辛棄疾《稼軒詞》之敘述，下列何者錯誤？(A)為南宋愛國詞人，存詞六百多闋 (B)《稼軒詞》的思想內容遠勝過藝術技巧 (C)稼軒詞「以文為詞」，與東坡詞「以詩為詞」齊名 (D)蘇軾和辛棄疾的詞開啟豪
【評論內容】辛棄疾是中國南宋的著名詞人，現存詞六百二十六首，是兩宋現存詞最多的作家。詞中表現了他積極主張抗金和由南宋統一國家的愛國熱忱。作品題材廣闊，風格多樣，以豪放為主，善於用典，也善於白描，開拓了詞的疆域，提高了詞的表現力，成為南宋詞壇最傑出的代表作家之一。人稱他的詞作「色笑如花，肝腸如火」。元大德年間編有《稼軒長短句》十二卷存世，是辛詞中較完備版本。詞與北宋的蘇軾有「蘇辛」之稱，被認為是豪放詞派的代表人物。被譽為詞中之龍。
【評論主題】1. 智力測驗編製的先驅是哪一位？(A)比奈(A. Binet) (B)葛敦納(H. Gardner)(C)塞斯通(L. Thurstone) (D)魏克斯勒(D. Wechsler)
【評論內容】
旨在衡量人們的抽象能力、學習能力和對新情況的適應能力的一套測驗。
用智力商數(IQ)表示智力水平的數值。 智商等於智力年齡除以實足年齡，再乘以100。
德國心理學家斯特恩(William Stern)首先提出此概念。 後為美國心理學家特曼(Lewis Terman)於比奈-西蒙(Binet-Simon)智力測驗的史丹福修正方案(1916)中予以採用。
【評論主題】「迅速、安置、期待、辜負」以上四個詞語屬於同義複詞的有幾個？(A)一個 (B)二個 (C)三個 (D)四個。
【評論內容】同義複詞：上下兩字意義相同或相似的複詞。 【例】學習、駕駛、建築、裁縫、朋友、動作、和平、正直、巨大、閱讀、隊伍、村莊、 曾經、因為、言語、思想、手足、跋涉、淵藪、窠巢、詛咒、墮落、貪婪、給予、皎潔 醞釀、臃腫、沉浸、殷勤、禁止
【評論主題】「迅速、安置、期待、辜負」以上四個詞語屬於同義複詞的有幾個？(A)一個 (B)二個 (C)三個 (D)四個。
【評論內容】
同義複詞：上下兩字意義相同或相似的複詞。
舉例：言語、思想、朋友、巨大、正直、和平、隊伍、聲音、閱讀、巨大、禁止、因為【評論主題】、(竹里館)：「獨坐幽篁裡，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。」下列敘述，請選出正確者：(A) 此首詩為平起格 (B) 押韻的字是「嘯」與「照」(C) 作者為唐朝李白 (D) 是樂府古詩
【評論內容】
獨(ㄉㄨˊ)坐(ㄗㄨㄛˋ)幽(ㄧㄡ)篁(ㄏㄨㄤˊ)裡(ㄌㄧˇ)，
彈(ㄊㄢˊ)琴(ㄑㄧㄣˊ)復(ㄈㄨˋ)長(ㄔㄤˊ)嘯(ㄒㄧㄠˋ)。
深(ㄕㄣ)林(ㄌㄧㄣˊ)人(ㄖㄣˊ)不(ㄅㄨˋ)知(ㄓ)，
明(ㄇㄧㄥˊ)月(ㄩㄝˋ)來(ㄌㄞˊ)相(ㄒㄧㄤ)照(ㄓㄠˋ)。
【評論主題】、(竹里館)：「獨坐幽篁裡，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。」下列敘述，請選出正確者：(A) 此首詩為平起格 (B) 押韻的字是「嘯」與「照」(C) 作者為唐朝李白 (D) 是樂府古詩
【評論內容】
獨坐幽篁裏，
彈琴復長嘯。
深林人不知，
明月來相照。
（唐‧王維‧《竹里館》）
白話翻譯：
獨自坐在幽靜的竹林裡，一邊彈琴，一邊長嘯高歌。沒有人知道我就在這竹林深處，只有皎潔的月光特地照亮四周，與我作伴。
【評論主題】40.關於《詩經》的敘述，何者有誤？(A)是中國最早的詩歌總集(B)匯集戰國年間的作品(C)總共三百十一篇，其中六篇只有篇名而無歌辭，故實際僅有三百零五篇(D)地域以黃河流域為主。
【評論內容】《詩經》中最早的作品大約成於西周初期，根據《尚書》上所說，《豳風·鴟鴞》為周公旦所作。2008年入藏清華大學的一批戰國竹簡（簡稱清華簡）中的《耆夜》篇中，敘述武王等在戰勝黎國後慶功飲酒，其間周公旦即席所作的詩《蟋蟀》，內容與現存《詩經·唐風》中的《蟋蟀》一篇有密切關係[4][5]。最晚的作品成於春秋時期中葉，據鄭玄《詩譜序》，是《陳風·株林》，跨越了大約600年。
【評論主題】「開萬古未曾有之奇洪荒留此山川作遺民世界極一生無可如何之遇缺憾還諸天地是創格完人」，這副對聯應置於何處？(A)三山國王廟(B)武廟(C)天后宮(D)延平郡王祠。
【評論內容】
沈葆楨抵台之時，清廷領有台灣已達190年，當時清廷對鄭成功的抗清運動也已由貶抑轉向包容，早在康熙帝就已有「朱成功係明室遺臣，非朕之亂臣賊子」之語。台灣民間也有建祠祭祀之風，且名以「開山廟」，以掩官吏耳目。
沈葆楨抵台之後，台灣府進士楊士芳等稟稱，可否奏請追諡鄭成功，並准予建祠；台灣道、台灣知府等官員亦表贊同，沈葆楨也認為有其必要，據以上奏，清廷准其奏請，在台灣府城建專祠，並追諡「忠節」。之後建祠於府城，以南明諸臣114人配享，春秋兩季加以祭祀。沈葆楨並親手書寫對聯云：「開萬古得未曾有之奇，洪荒留此山川，作遺民世界；極一生無可如何之遇，缺憾還諸天地，是創格完人。」
【評論主題】29. 針對感覺統合失常的孩子，老師常會設計活動促進前庭的發展，試問前庭位於身體的某個部位？(A)內耳 (B)前額 (C)雙眼 (D)小腦。
【評論內容】前庭系統是人體平衡覺的主要感受器官，位於內耳，能夠控制身體與眼球的運動、肌肉的緊張度等。它與屬於聽覺系統一部分的耳蝸共同構成了內耳骨迷路。前庭系統由三個半規管、橢圓囊和球囊所組成。當人體的運動狀態改變時，前庭系統中的感受細胞會受到刺激，信息傳遞到中樞，從而引發了機體的各種反應。
【評論主題】８‧「有奇石，如二人像，攘袂相對。」是描寫長江峽何處景象(A)東界峽(B)西陵峽(C)廣溪峽(D)狼尾灘。
【評論內容】水經江水注酈道元注
【評論主題】以下關於意識形態之敘述，何者正確？(A)迪崔西(DeTracy)認為觀念科學是一種社會科學(B)馬克思(Marx)認為意識形態是一種打破階級的意識(C)包爾斯(Bowles)與金帝斯(Gintis)首
【評論內容】
包爾斯（S.Bowles）與金帝斯（H.Gintis）;
教育制度受社會階級背景的影響；提出「社會再製理論」（Social-reproduction）。
社會經濟結構→符應原則（Correspondence principle）→社會再製。
【評論主題】14在教育統計中，用以說明團體中分數離散情形的量值者是：(A)平均數(B)中數(C)標準差(D)眾數。
【評論內容】
標準差（Standard Deviation），在機率統計中最常使用作為統計分佈程度（statistical dispersion）上的測量。標準差定義為變異數的算術平方根，反映組內個體間的離散程度。測量到分佈程度的結果，原則上具有兩種性質：
為非負數值，與測量資料具有相同單位。【評論主題】9.我國最高的特殊教育行政單位是下列何者？(A)教育部特殊教育司，(B)教育部特殊教育工作小組，(C)各縣市教育局，(D)鑑安輔委員會。
【評論內容】
一、教育部（以下簡稱本部）為加強推展特殊教育業務，執行特殊教育法第十條規定，以任務編組之方式設置教育部特殊教育工作小組（以下簡稱本小組）負責辦理特殊教育有關工作，並訂定本要點。
二、本小組任務如下：（一）關於特殊教育計畫之訂定、發展、督導及考核事項。（二）關於特殊教育課程、教材、教學、設備及支持服務事項。（三）關於特殊教育學校、團體獎勵及補助事項。（四）關於特殊教育學生鑑定、通報及就學輔導事項。
【評論主題】88.「假使要把所有教育心理學的知識化約為單一的原理原則，那即是：確定學習者已經知道了什麼，然後據此而教。」上述論點是何人在教學上的重要主張？(A)布魯納(J.Bruner) (B)維果次基(L. V
【評論內容】有意義的學習，只能產生於在學生的先備知識基礎上教他學習新的知識。換言之，只有配合學生能力與經驗的教學，學生們才會產生有意義的學習。此即Ausubel的理論之所以稱為意義學習的原因。學生學習新知識時的能力與經驗，就代表他的認知結構，配合他的認知結構，教他新的知識，就會使他產生意義學習。（張春興，民83）
【評論主題】39.下列語詞中，何者上聲調值不同？(A)走走(B)尾巴(C)暖和(D)品德。
【評論內容】
上聲的調值
（一） 全上：完完全全地把上聲的調值214:讀出來。
（二） 前半上：把全上調值的末尾上揚部分消去，只說211:的調值，就稱為「前半上」，簡稱「半上」。
1.上聲＋陰平→半上＋陰平 火鍋、首都
2.上聲＋陽平→半上＋陽平 草魚、祖籍
3.上聲＋去聲→半上＋去聲 警告、偉大
4.上聲＋輕聲→半上＋輕聲 尾巴、你的
（三） 後半上：把上聲調值的前半略掉，只餘14:的調值，就叫後半上。
1.上聲＋上聲→陽平＋上聲 總統、表演
2.上聲＋輕聲（比較上輕）→陽平＋輕聲 哪裡、小姐