【用戶】馬自達
【年級】小六上
【評論內容】有意義的學習,只能產生於在學生的先備知識基礎上教他學習新的知識。換言之,只有配合學生能力與經驗的教學,學生們才會產生有意義的學習。此即Ausubel的理論之所以稱為意義學習的原因。學生學習新知識時的能力與經驗,就代表他的認知結構,配合他的認知結構,教他新的知識,就會使他產生意義學習。(張春興,民83)
【用戶】黃 泰益
【年級】高三下
【評論內容】「假使要把所有教育心理學的知識化約為單一的原理原則,那即是:確定學習者已經知道了什麼,然後據此而教。」(先備知識)上述論點是何人在教學上的重要主張?(D)奧蘇貝爾(D.Ausubel)
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