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【題組】18.依據乙文,敘述最適當的是:(A)為推陳出新,不襲窠臼,男女皆應拋棄格律的束縛(B)女子創作可不忌裁紅刻翠,但直寫自己的真誠感受(C)女子習寫詞章,可模仿以柔豔詩詞著稱的男性作家(D)詞章
問題詳情
【題組】18.依據乙文,敘述最適當的是:
(A)為推陳出新,不襲窠臼,男女皆應拋棄格律的束縛
(B)女子創作可不忌裁紅刻翠,但直寫自己的真誠感受
(C)女子習寫詞章,可模仿以柔豔詩詞著稱的男性作家
(D)詞章以閨人口吻成其本色,故男女表現宜各如其分
參考答案
答案:B
難度:
適中
0.526
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用户評論
【
瑢✨(112上岸❤️)
】評論
由此句可知「予以為抒寫性情,本應各如其分,...
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▲閱讀下文,回答17-20題。 甲 人為萬物之靈,志有萬端之異。學琴學詩均從所好,工書工畫各有專長,是故咳唾珠玉,謫仙闢詩學之源;節奏鏗鏘,蔡女撰胡笳之拍,此皆不墮聰明,而有志竟成者也。 若夫銀鈎鐵
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【題組】19.關於甲、乙二文所蘊含的創作觀念,下列推論最不適當的是:(A)甲文的「之餘、之暇」透露出張李德和的創作並未違背傳統性別角色規範(B)乙文認為「閨人」與「柔豔」皆為女性創作本色,女性其實不必
資訊推薦
【題組】20.下列詩詞與乙文所提及的柔豔風格,最相近的是:(A)世機消已盡,巾屨亦飄然。一室故山月,滿瓶秋澗泉(B)朔雁傳書絕,湘篁染淚多。無由見顏色,還自託微波(C)灞橋雪。茫茫萬徑人蹤滅。人蹤滅。
21.王老師在完成課文〈OOO採訪記〉的教學之後,鼓勵學生自訂採訪的對象,預先蒐集資料與擬定訪綱,並於一個月內完成採訪。這是屬於素養導向教學原則中的哪一項?(A)設定生活情境(B)理解語文知識(C)解
22.小玉和小如在討論應該用「連絡方式」或是「聯絡方式」,於是他們查了一些資料,下列哪項說法錯誤?(A)小玉:「連」有一個一個接續的意思,比如連接,「連絡」比較少見。(B)小如:「絡」有網子、繩索的意
23.依據《十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校語文領域-國語文》,學習內容分成「文字篇章」、「文本表述」、「文化內涵」三大主題。其中「文字篇章」體現語言文字的結構特性,分成四項,
24.Hayes & Flower提出的寫作歷程模式由寫作者的長期記憶、寫作環境及寫作歷程三部分組成。其中,寫作歷程包括計畫、轉譯與回顧三項。在計畫部分由三個小項組成,不包括下列哪一個選項?(A)設定
25.下列俗諺中,哪一組的含義最為接近?(A)暝日對分,好歹照輪/十年河東,十年河西(B)好馬不吃回頭草/吃人家的嘴軟,拿人家的手短(C)在家千日好,出外一時難/在人矮檐下,怎敢不低頭(D)鼓不打不響
三、綜合題 ▲簡媜曾為文追述自己的姓名,特別是對「貞」這個字,作了浪漫神祕的想像。閱讀後回答綜1~綜2。 貞,會意字,甲骨文形似一口寶鼎加上一支神杖「卜」形,相合而為:依據鼎
27. 已知6y = 18x2 − 12x + 5且0 ≤ x ≤ 10,求y的最小值?(A) (B) (C) (D)
【題組】綜2.依照文章中的描述,符合甲骨文「貞」字的是?(A) (B) (C) (D)
18.屏東縣地磨兒小學多數學生為排灣族原住民,許老師為符合該校學生的需求,採用班克斯 (J. Banks)的多元文化觀點來設計藝術課程,請問她在藝術領域課程中,介紹排灣族重要的慶典音樂屬於多元文化觀點
19.黃老師帶領學生透過發現空污問題、選擇與界定問題、建立假設、蒐集及分析資料並提出解決策略等歷程,引導學生學習,請問此教學設計較屬於下列何者?(A)探究教學 (B)解釋教學 (C)創造思考教學 (D
20.美麗市教育局舉辦國小四年級國語科基本能力檢定考試(原始總分 0~100,分數分配呈常態分配),有關測驗結果的解釋,何者較為適切?(A)四年一班平均 T 分數 50,表示該班學生整體表現高於全市學
21.關於精熟學習(mastery learning)的敘述,下列何者最為適切?(A)能力較佳者可先進行校正活動(B)教師不需為學生設立達成目標(C)教師給予每位學生相同的時間學習(D)精熟學習的測驗
22.下列教學活動設計,何者方式較能引起學生的外在學習動機?(A)從氣象局網站得知地震的成因,進而反思地震時的應變措施(B)學生實測彈簧下掛取不同重量的物品,進而思考重量與力的關係(C)上課時播放動畫
23.下列關於測驗(test)、測量(measurement)、評量(assessment)、評鑑(evaluation)的敘述, 何者最為正確?(A)測量是一種把資訊量化的歷程,其中又可分直接或間接
24.有關《十二年國民基本教育課程綱要總綱》的敘述,下列何者為非?(A)將國小、國中彈性學習時間改為彈性學習課程(B)校長及每位教師每學期應進行一次公開授課(C)學校課程發展委員會的主要任務包含進行課
25.某國小從 107 學年起持續與美國姐妹校辦理交流互訪活動,請問根據《十二年國民基本教育課程綱要 總綱》的精神,此交流活動較不適合規劃為哪一類校訂課程?(A)其他類:服務學習 (B)其他類:自主學
1. 若將某區域的原始森林育林成種植單一物種的樹林時,則此區域最可能出現下列何種變化?(A)生產者的物種數增加(B)消費者的物種數增加(C)食物網變得比較複雜(D)生態系變得比較不穩定
2. 底下佗一個詞與「物件猶未歹就挕捒,你實在真匪類」中「匪類」的意思相近?(A)土匪 (B)拍翸 (C)抾拾 (D)粒積。
3. 底下佗一个選項的意思與其他的選項無仝?(A)bô-tshái (B)gia̍ p-tsè (C)phah-phún (D)thó-tsè。
4. 教育部誠好用的「臺灣閩南語常用辭典」這本線頂辭典的附錄內容足豐富,不而過目前抑無的物件,請問是下底佗一項?(A)二十四節氣 (B)親情關係 (C)動物名稱 (D)外來語。
5. 下底的字句佗一句頭前後壁仝字,讀音嘛是相仝?(A)四个少年人誠四配 (B)咱出世做世間人 (C)十字路口有十台車 (D)校園內有種七欉七里香。
6. 依臺羅標音正式版,底下選項的標音佗一个毋著?(A)將軍柱(tsiong-kun-thiāu) (B)消費者(siau-huì-tsiá) (C)衛生紙(uē-sing-tsuá)(D)包括(pa
7. 「政治人物人面闊,陪綴真濟,橐袋仔毋夠深的,定定會_________。」請問空格仔內上適當的俗諺是佗一句?(A) Jîn-tsîng-sè-sū puê kàu-kàu, bô tiánn ko
8. 底下佗一个選項中的「趁」字,意思與其他選項的無仝? (A)罔趁較袂散 (B)手面趁食 (C)閹雞趁鳳飛 (D)拋魚著趁流水 (E)一律給分。