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39.罹患肌肉萎縮症的學生,最需要下列哪一種相關專業人員的服務?(A)語言治療師(B)物理治療師(C)就業輔導員(D)臨床心理師
問題詳情
39.罹患肌肉萎縮症的學生,最需要下列哪一種相關專業人員的服務?
(A)語言治療師
(B)物理治療師
(C)就業輔導員
(D)臨床心理師
參考答案
答案:B
難度:非常簡單1
統計:A(0),B(1),C(0),D(0),E(0)
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48.某生接受音樂能力測驗後參照常模的結果,在節奏分測驗表現優異,在音色分測驗表現中等,在曲調分測驗表現偏低。有關此種能力的敘述,下列何者較為正確?(A)個別間差異多呈現偏態分配(B)個別間差異無法提
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31.依據我國現行特殊教育法規,下列何者最可能被鑑定為身心障礙?(A)在未戴眼鏡的狀況下視力值為0.2的兒童(B)疾病或意外導致暫時性肢體功能限制的兒童(C)經純音聽力檢查後,其優耳之語音聽閾為15分
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17.教師想以培養幼兒科學探究能力為教學目標,引導大班幼兒發現物品與影子間的關係,下列教學方法何者較不適宜?(A)和幼兒們討論他們所觀察到物品、光源與影子的相對位置(B)提供幼兒手電筒與各式物品,讓幼
8.杜威(J. Dewey)強調「以兒童為中心」的理念,若將此理念應用於教學實務,下列敘述何者正確?(A)幼兒覺得有趣的活動,就是具有教育意義的學習經驗(B)應規劃具有目的及意義性的課程,並且視幼兒的
49.某國小六年級期中考,全校國語科平均數和標準差分別為75和4,數學科平均數和標準差分別是70和5,某生的國語考83分,數學考80分,下列敘述哪一個是正確的?(A)該生國語科成績的T分數是60(B)
40.測驗的鑑別力分析目的,在確定題目是否具有區別高低分組的作用,下列敘述何者不正確?(A)試題的題目難度愈高,鑑別力愈大(B)試題的平均鑑別力較大,測驗的信度會較高(C)鑑別指數愈高表示鑑別力愈大,
32.下列評量方法中,哪一項較能有效發掘自閉症資優學生的最大潛能?(A)宜採用語文測驗來取代非語文測驗(B)評量材料呈現形式主要以聽覺刺激為主(C)為求評量客觀,勿對學生提供線索或建議(D)運用訪談、
18.方園長在園務會議中,帶領教師們檢視下列重點:一、是否維持教室的美感;二、是否用正向語句和幼兒互動,方園長的作法顯示其重視下列何者的論點?(A)邏輯課程(B)潛在課程(C)主題課程(D)懸缺課程
9.張老師發現小芳喜歡操作彩色串珠,但是在顏色排列上尚未呈現型式(pattern),因此張老師陸續提供許多已看得出型式的未完成串珠,和小芳討論預測接下來要使用哪些珠子,並記錄分析小芳的作品。如此反覆運
50.依據我國現行特殊教育法規的概念,有關鑑定方法與應用情境配對,下列何者較適切?(A)檔案評量-創造能力資賦優異學生鑑定(B)動態評量-學術性向資賦優異學生鑑定(C)標準化學業成就測驗-領導能力資賦
41.某新編的標準化個別智力量表與另一標準化智力量表的相關為 .58~ .89,此相關係數屬於下列何者?(A)折半信度(B)重測信度(C)預測效度(D)同時效度
33.學習障礙最可能併發下列哪一種症狀?(A)自閉症(B)躁鬱症(C)強迫症(D)注意力缺陷症
19.學習區時間積木角內經常出現幼兒推擠、碰撞等不當行為,下列哪些作法較有助於改善現狀?甲、停止開放積木角一週乙、根據積木角的大小限制人數丙、積木櫃與操作區域之間保留適當空間丁、將積木區移至較大範圍的
10.在點心時間後,李老師看到小凱主動協助葳葳整理桌面,於是在團體時間表揚小凱的行為表現,並鼓勵其他幼兒學習小凱的行為。這是下列哪一個理論的運用?(A)心理分析論(B)認知發展論(C)古典制約論(D)
【題組1~8】圖1是東北亞季風與洋流示意圖,請根據圖1回答問題。(A~D:日本四大島嶼;甲~乙:洋流;ㄅㄆ:季風)【題組】1.日本為一連串島嶼組成,山多平原少。請問日本的平原主要集中圖 1 中的哪一個
42.本學期某老師希望同學能夠認讀課本中的國字達80%,同時能夠將認識的字詞應用在超級市場的購物情境中。這位老師運用下列何種評量方式?(A)工作分析與效標參照評量(B)實作評量與效標參照評量(C)動態
34.身心障礙資優學生的鑑定方式,宜優先考量下列哪一項?(A)根據家長和教師觀察學生後,所提供的推薦資料(B)依各類障礙特徵與限制將資優的鑑定標準彈性降低(C)運用多元評量方式,將評量結果進行綜合研判
20.「東西所放的地方如有一定秩序,則孩子就容易辨認,也明白東西與環境之間的關係。」這是下列哪一位學者的看法?(A)杜威(J. Dewey) (B)史代納(R. Steiner)(C)蒙特梭利(M.
11.有關幼兒自發性戲劇遊戲與創造性戲劇之比較,下列敘述何者正確?甲、皆重視幼兒的內在動機乙、皆需要透過帶領者的引導丙、皆強調自發性的動作與感情的表現丁、二者「假裝」的架構皆由幼兒自創,無引導者介入(
2.下列何項活動可用來評量幼兒大肌肉動作的協調控制能力?甲、剪紙花乙、試飛紙飛機丙、扣上外套上的釦子丁、玩老鷹抓小雞的遊戲戊、用紙箱設計鑽籠讓幼兒在其中爬行(A)甲乙丁(B)甲丙戊(C)乙丙丁(D)乙
43.有關視覺障礙學生輔導的敘述,下列何者是適當的?(A)為增進其定向行動能力,教室大門應採半掩方式(B)為增進其適應新環境,教室座椅及擺設應經常更動(C)為增進其視覺殘存功能,應多用手勢給予方向指示
35.相關研究發現,能夠等待獎賞的兒童,長大以後,比那些需要立即獎賞的兒童成就較高。這些研究指出下列何種能力會影響兒童未來的成就?(A)觀察學習(B)延宕滿足(C)連續增強(D)目標設定
21.依據幼兒已有的經驗為幼兒選擇新教材,這是屬於下列哪一項教學原則的運用?(A)努力原則(B)類化原則(C)社會化原則(D)同時學習原則
12.下列有關發展理論的敘述,何者正確?(A)認知發展理論強調主動建構,應藉由活動和提問促使幼兒思考(B)神經科學理論主張最適合幼兒的教育方法是一切順應自然的消極教育(C)行為主義認為遺傳對發展具有重
3.有關當代課程典範的轉移是循著下列哪一項軌跡?(A)技術典範→實用典範→批判典範(B)技術典範→批判典範→實用典範(C)實用典範→技術典範→批判典範(D)批判典範→技術典範→實用典範
44.有關實施非語文測驗應注意的事項,下列何者較適切?(A)以文字說明施測 (B)應以團體方式施測(C)正式施測前需有例題(D)測驗題目應符合受試者的學習經驗
36.說話之音質、音調、音量或共鳴與個人的性別或年齡不相稱之現象,這是屬於下列何者?(A)構音異常(B)嗓音異常(C)語暢異常(D)語言發展異常