問題詳情
1. 下面哪一位老師的作法，是基於 Piaget 認知發展理論中的概念：同化與調適是學習與認知發展所必需？
(A)李老師常要學生重複練習，做得愈快愈好。
(B)陳老師確定學生完全學會了目前所教的，才會再教新的東西。
(C)王老師每天教新的東西，都用新奇的東西來引起動機與學習興趣。
(D)林老師在教新的東西時，先說明與已學過東西的相似性，再說其相異性。
參考答案
答案：D
難度：非常簡單0.942731
統計：A(2),B(20),C(17),D(642),E(0)
用户評論
【//】評論
在Piaget的理論中，同化調適的平衡機制是建立在生物適應的基礎上，經由同化與調適兩種互補的適應歷程，兒童不但知識因其與環境中事物的互動而增加，且其智力也隨其生活經驗的擴大而成長。因此，Piaget認為智力是一種適應，使個體維持與環境的和諧關係，而維持和諧關係的主要動力為「調適」。1.平衡和適應互為因果認知結構暫時失衡 個體就必須適應新的變化以獲得平衡2.同化和調適是適應的方式