問題詳情

6. 右圖為 1kg 物質(圓圈中的體積)經光子輻射照射的能量傳遞情形， 

hv1=200 keV, T1=80 keV, hv2=120 keV, T2=20 keV, hv3=30 keV, T3=60 keV, hv4=60 keV, T4=40 keV, 試求(a) 吸收劑量= keV/kg ?(b) 克馬= keV/kg ?(c) 碰撞克馬= keV/kg ?

參考答案

答案：B
難度：簡單0.894309
統計：A(0),B(220),C(1),D(13),E(0)

用户評論

【馬自達】評論

教學活動通常依循「準備活動」─「發展活動」─「綜合活動」三階段程序進行設計。 準備活動包括課前的準備活動，例如蒐集資料、準備教材教具、交代學生預習或蒐集觀察等，其次就是引起動機。 發展活動就是主要的教學過程，通常佔據最多的時間份量。 綜合活動於發展活動結束後展開，性質必須能統整發展活動所教內容，層次應較發展活動為高，而非與發展活動平行，或介紹新的內容。教學告一段落前，最好有統整性的教學回顧，預告後續教學內容，或交代課外作業等。形成性評量隨時進行，整個大單元結束之後，則應進行總結性評量。