【用戶】藍婉萍
【年級】高三下
【評論內容】(A)使用不同測量方法測量相同理論構念（或潛在特質）的分數間具有高度相關，即為輻合效度(B)使用不同測量方法測量不同理論構念（或潛在特質）的分數間具有低度相關，即為區辨效度 (D)使用相同測量方法測量不同理論構念（或潛在特質）的分數間具有低度相關，即為區辨效度
【用戶】藍婉萍
【年級】高三下
【評論內容】(A)使用不同測量方法測量相同理論構念（或潛在特質）的分數間具有高度相關，即為輻合效度(B)使用不同測量方法測量不同理論構念（或潛在特質）的分數間具有低度相關，即為區辨效度 (D)使用相同測量方法測量不同理論構念（或潛在特質）的分數間具有低度相關，即為區辨效度
【用戶】藍婉萍
【年級】高三下
【評論內容】(A)使用不同測量方法測量相同理論構念（或潛在特質）的分數間具有高度相關，即為輻合效度(B)使用不同測量方法測量不同理論構念（或潛在特質）的分數間具有低度相關，即為區辨效度 (D)使用相同測量方法測量不同理論構念（或潛在特質）的分數間具有低度相關，即為區辨效度
【用戶】藍婉萍
【年級】高三下
【評論內容】(A)使用不同測量方法測量相同理論構念（或潛在特質）的分數間具有高度相關，即為輻合效度(B)使用不同測量方法測量不同理論構念（或潛在特質）的分數間具有低度相關，即為區辨效度 (D)使用相同測量方法測量不同理論構念（或潛在特質）的分數間具有低度相關，即為區辨效度
【用戶】Yanching Lan
【年級】高三下
【評論內容】(A)使用不同測量方法測量相同理論構念（或潛在特質）的分數間具有高度相關，即為輻合效度(B)使用不同測量方法測量不同理論構念（或潛在特質）的分數間具有低度相關，即為區辨效度 (D)使用相同測量方法測量不同理論構念（或潛在特質）的分數間具有低度相關，即為區辨效度
【用戶】Yanching Lan
【年級】高三下
【評論內容】(A)使用不同測量方法測量相同理論構念（或潛在特質）的分數間具有高度相關，即為輻合效度(B)使用不同測量方法測量不同理論構念（或潛在特質）的分數間具有低度相關，即為區辨效度 (D)使用相同測量方法測量不同理論構念（或潛在特質）的分數間具有低度相關，即為區辨效度