【culy69】評論
問題本位學習的教師專業發展模式(Professional Development with Problem-Based Learning) 以情境呈現真實教育問題,作為教師專業成長方案設計的主軸,並聘請資深教育行政人員或教師作為導師或引導者,進而以分組蒐集實徵研究資料、訪問、晤談、觀察等方式瞭解問題,再以小組進行討論以做出結論的方式,來提升職前或新進教師的專業能力(Levin, 2001)。該模式重視以真實教學問題的呈現與解決能力的訓練,做為教師專業發展方案的主要內涵。「研究為本位的教師專業發展模式(Research-Based Professional Development )」之模式: 該模式(Developed and Sponsored by the Kansas Learning First Alliance, 2005)的主軸在於:(1)讓數據...