資訊推薦

• 237previously　(A) 熱情地　(B) 精確地　(C) 早先地；前面地　(D) 海外地
• 5.下列那一個原住民遺址是鄒族祖先的居住地之一(A)勤和遺址(B)鳳鼻頭遺址(C)扇平遺址(D)大湖遺址。
• 19.迦納(H. Gardner)提出多元智能理論。下列何者不是此理論在課程設計上可以發揮的 啟示與應用？(A)提供學生以不同方式展現學習成果的機會，如口述心得(B)提供音樂、美術、肢體藝術、演說、人
• 53.下列哪一項能力在隔離的教育環境中不易培養？(A)認知(B)動作技能(C)社會適應(D)生活技能
• 7.宜蘭縣低海拔山區的那一類植物，常被做為家中建材或貴重傢俱？(A)紅檜(B)扁柏(C)楠木(D)雲杉
• 313melancholy　(A) 適合的；合宜的　(B) 快樂的；愉悅的　(C) 選擇的；精選的　(D) 憂鬱的；心情沉悶的
• 223burdensome　(A) 繁重的；累人的　(B) 有效的　(C) 很可能的　(D) 放鬆的
• 322precious　(A) 受驚嚇的　(B) 珍貴的　(C) 基因的　(D) 下垂的；低垂的
• 327maintain　(A) 黏住；緊握不放　(B) 描述　(C) 作(詩；曲)　(D) 保持
• 330shy　(A) 相似的　(B) 短少的；缺乏的　(C) 軍方的　(D) 奢侈的
• 下列哪一個文化園區被稱為「台南的後花園」，同時擁有大片的魚塭、鹽田、紅樹林、鳥類等生態資源，是台南最具自然之美的遼闊土地？(A)民生綠園文化園區 (B)五條港文化園區 (C) 台江生態文化園區(D)安
• 99.有關噍吧哖事件，下列哪一項敘述是正確的？(A)主要領導者是江文定(B)以建立「大明慈悲國」為號召(C)大正八年，突擊甲仙埔支廳。(D)虎頭山之役，抗日義軍，大獲全勝
• 16.在輔導的過程中，學生常把輔導老師當成責怪他的父或母。這是下列哪一種作用？(A)替代作用 (B)投射作用 (C)移情作用 (D)內射作用
• 318identify　(A) 典當　(B) 催促　(C) 適合　(D) 確認
• 323freedom　(A) 互動　(B) 貢獻；捐獻　(C) 自由　(D) 疤
• 232since　(A) 此外　(B) 絕不　(C) 否則　(D) 因為
• 331purpose　(A) 目的　(B) 瞄準；目標　(C) 來源　(D) 介紹
• 14.合作學習法(cooperative learning)不主張同質性分組。(A)是(B)否
• 4.台灣現有的古城中，哪一座是保存較完整的城池，其建城的緣由與台灣歷史上的「牡丹社事件」發生後有直接的關係？(A)鳳山古城(B)阿猴朝陽門古城(C)恒春古城(D)東港古城。
• 228torch　(A) 整合　(B) 不服從；違抗　(C) 保護裝置　(D) 火炬；火把；(知識、文化)光
• 233desire　(A) 日落　(B) 描述　(C) 渴望　(D) 原著；原畫
• 238definition　(A) 圖形　(B) 定義　(C) 肌肉　(D) 船長
• 18.主張教育的目的在「藉客觀文化資財以充實個人生活，達到文化繁衍和文化創新。」這是哪一位教育學者？(A)斯普朗格(B)斯賓賽(C)盧梭(D)菲希特。
• 328wander　(A) 解釋　(B) 促進；發揚　(C) 打成泡沫(如奶油)　(D) 漫遊；徘徊
• 239cheek　(A) 娛樂　(B) 敵人；對手　(C) (特定國家、時代或場合的)服裝　(D) 臉頰