問題詳情

16.特教班老師為教導身心障礙學生搭乘大眾運輸工具，選擇直接帶到火車站、公車站進行教學，而不是在教室內以教具模擬該場景要求學生類化，此舉符合何種教學原則?
(A)直接教學原則
(B)部分參與原則
(C)功能性原則
(D)零推論原則。

參考答案

答案：D
難度：非常簡單0.902597
統計：A(13),B(1),C(16),D(278),E(0)

用户評論

【用戶】Chen

【年級】高三上

【評論內容】零推論原則(zero inferences)：n(1) 學習內容社會效度n(2) 真實情境自然教學n(3) 教學要考量所處生活環境與使用材料nnn生態課程：零推論原則-真實情境，使用真實材料nnn零推論原則：就是盡量在真實、自然的環境下進行教學，由於我們的孩子類化能力較差，故在進行教學時，能夠到現場就不在模擬情境中教學，避免學生在應用時會遭遇到困難‧所以我們的課程盡量在班級外滿足學生的需要，上數學課就到校園裡數數，國語課認識學校，我們就到校園中每一處來上課，透過這樣的教學我們發現孩子的上課情緒更好、學習效果更顯著‧n

【用戶】Chen

【年級】高三上

【評論內容】零推論原則(zero inferences)：n(1) 學習內容社會效度n(2) 真實情境自然教學n(3) 教學要考量所處生活環境與使用材料nnn生態課程：零推論原則-真實情境，使用真實材料nnn零推論原則：就是盡量在真實、自然的環境下進行教學，由於我們的孩子類化能力較差，故在進行教學時，能夠到現場就不在模擬情境中教學，避免學生在應用時會遭遇到困難‧所以我們的課程盡量在班級外滿足學生的需要，上數學課就到校園裡數數，國語課認識學校，我們就到校園中每一處來上課，透過這樣的教學我們發現孩子的上課情緒更好、學習效果更顯著‧n