問題詳情
【題組】（二）小欽為自閉症學生，課堂中常不時干擾老師上課，經特教老師側面瞭解，該生因課堂學習內容當下無法理解，以至內心產生焦慮，害怕跟不上同學，而產生情緒上的恐慌，不斷出聲干擾，設法引起注意，以致造成老師教學中斷，同儕也受到干擾。請就該生課堂狀況，擬定一套行為功能介入方案來幫助他。（25 分）
參考答案
答案：A
難度：簡單0.785714
統計：A(66),B(4),C(3),D(2),E(0)
用户評論
【用戶】Chris (克里斯)
【年級】國二下
【評論內容】五筆檢字法- 時代號(1位) + 作者號 (2-3 位)