【Lin-Yen-Ting】評論
民國 103 年教育部公布的「十二年國民基本教育課程綱要總綱」課程規劃及說明中，身心障礙相關之特殊需求領域課程有：生活管理、社會技巧、學習策略、職業教育、溝通訓練、點字、定向行動、功能性動作訓練、輔助科技應用等 9 個科目。在學習階段方面，為保留各科目的特性，及考慮身心障礙學生需求的多樣性，本領域各科目的學習階段並不一致。原則上社會技巧科目以融入綜合領域實施為主，學習策略科目以融入普通教育的學習領域，職業教育科目內容與生涯發展相關，所以社會技巧、學習策略、與職業教育科目是依據學生的身心發展狀況編序而分為 5 個學習階段。其他科目考量特殊教育學生產生障礙年齡不一，生活管理、定向行動、點字、溝通訓練等科目分...