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• 3.視如敝「ㄒㄧˇ」
• 14.( )廖鴻基：「海洋文化理應包含海鮮文化，是我們糊里糊塗吃魚，而且吃過頭了，才會使得海鮮文化扭曲變形而汙名化。文章裡常常寫魚，或討論魚類生態或漁業種種，常被問：『那你還吃不吃魚？』」我的回答是：
• 5.( )是什麼原因讓「牛群在原野上狂奔，羊群在哀哀慘叫，樹木在盡力縮矮。」？　(A)大雨滂沱　(B)雷電交加　(C)黑怪滿天　(D)妖魔出世。
• 六、課文默寫：寫出愛蓮說中作者形容蓮花特質的部分。（錯1字扣1分，共9分）予獨愛蓮之 _________________________________________________________
• 2.褻玩焉：
• 15.( )下列詞語缺空處應填入的人體部位，何者不是位在頭部？　(A)承歡□下　(B)嗤之以□　(C)畫□深淺　(D)但微□之。
• 6.( )下列比較古體詩與近體詩的敘述，何者正確？　(A)古體詩可換韻，近體詩不可換韻　(B)古體詩與近體詩都講求平仄　(C)古體詩與近體詩都講求對仗　(D)古體詩與近體詩的字數、句數都固定。
• 七、詩詞填空（每格2分，錯1字扣1分，共6分）1.風勁角弓鳴，將軍獵渭城。【 】，雪盡馬蹄輕。（觀獵 王維）
• 16.( )下列對賣油翁一文中人物的說明，何者正確？ (A)賣油翁與陳康肅公所擅長的技能不同，所以陳康肅公的成就比較高　(B)陳康肅公對賣油翁的態度自始至終都是生氣的　(C)賣油翁與陳康肅公對自己所擅
• 7.( )關於慈烏夜啼一詩的敘述，下列何者正確？　(A)「應是母慈重，使爾悲不任」是肯定語氣　(B)是作者抒發「子欲養而親不待」的慨嘆　(C)以曾參和吳起作舉例，語氣上帶有頌揚的意味　(D)全文從反面
• 17.( )賣油翁一文中有關賣油翁的言行，何者看不出賣油翁性格的從容沉穩？　(A)但微頷之　(B)釋擔而立　(C)睨之，久而不去　(D)無他，但手熟爾。
• 18.( )賣油翁一文中所闡述的道理與下列何者最接近？　(A)一日之所需，百工斯為備　(B)一日暴之，十日寒之　(C)工欲善其事，必先利其器　(D)一回生，二回熟。
• 甘蠅，古之善射者。彀弓而獸伏鳥下。弟子名飛衛，學射於甘蠅，而巧過其師。紀昌者，又學射於飛衛。（列子．湯問）註：彀(ㄍㄡˋ)弓：拉滿弓弦。【題組】1.（　）文中所提及的人物，彼此之間的先後傳承關係最可能
• 19.( )下列「　」中的字，何者不是代稱「人」？　(A)無「他」，但手熟爾　(B)康肅笑而遣「之」　(C)「吾」射不亦精乎　(D)「汝」亦知射乎。
• 【題組】5. ( )謙虛有禮，尊重有才學的人。
• 【題組】2.（　）文中的「巧過其師」是指飛衛的表現如何？ (A)瞠乎其後　(B)東施效顰　(C)鳶飛魚躍　(D)青出於藍。明月何皎皎，照我羅床幃。憂愁不能寐，攬衣起徘徊。客行雖云樂，不如早旋歸。出戶獨
• 20.( )賣油翁一文警惕人不可恃才傲物，作者主要依據的理由是什麼？　(A)吾射不亦精乎　(B)善射，當世無雙　(C)無他，但手熟爾　(D)爾安敢輕吾射。
• 1.震「懾」：( )
• 10.「ㄆㄧㄝ」開：( )
• 明月何皎皎，照我羅床幃。憂愁不能寐，攬衣起徘徊。客行雖云樂，不如早旋歸。出戶獨徬徨，愁思當告誰。引領還入房，淚下沾裳衣。 （古詩十九首之十九）【題組】3.（　）本文主旨為何？　(A)懷才不遇　(B)離
• 21.( )面對陳康肅公生氣的狀況，賣油翁簡短回答「以我酌油知之」，隨即取出葫蘆，當場表演酌油的技藝，終令陳康肅公心服。這種應對方式可以用下列哪一句形容？　(A)天生我材必有用　(B)江山代有才人出　
• 2.「ㄐㄩㄝˊ」取：( )
• 6.銀光粼粼
• 11.蚊「蚋」：( )
• 【題組】4.（　）下列何者最適合用來說明本詩的風格？　(A)文字淺顯　(B)詞藻華麗　(C)清麗俊逸　(D)說理詳盡。