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• 5. ( )中國的面積廣大，地形多樣化。若要前往中國境內地勢最高的地形區，應該前往下列何處？　(A)西北部　(B)西南部　(C)東北部　(D)東部。
• 7. （ ）南歐某區域附近為谷灣式海岸，因此當地很早就發展海上活動，甚至因而貿易鼎盛，請問此區域是？　(A)甲　(B)乙　(C)丙　(D)丁。
• 10莫名
• 【題組】問題二：從文章中的對話，你認為蜥蜴具有怎麼的特質？
• 3. （ ）近年中國強調一帶一路的國際經濟戰略，其中陸上路線就是要重新串起中亞至歐洲的貿易路線，目前中國已與中亞的重要鄰國密切合作，除了鐵路貨物運輸外，並合作開發石油，請問此中亞國家是？　(A)哈薩克
• 【題組】50. You’re going from Zuoying to Taipei. You can take every train except ________.(A) Train 268.
• 【題組】問題三：蛇和蜥蜴真的會像蜥蜴說的那樣「住在一起，一定能相處融洽」嗎？為什麼？（一定要寫出原因才給分）
• 6. ( )中國所設立的民族自治區中，以下列何者和臺灣的距離最近，且同位於副熱帶季風氣候區內？　(A)西藏自治區　(B)廣西壯族自治區　(C)新疆維吾爾自治區　(D)內蒙古自治區。
• 1. 下列各選項中，何者是二元一次方程式？(A) 3x－9y－8 (B) x2＋2x＝0 (C) y＝－3x (D) 2x＋7＝0
• 在義賣會上，有位母親，給她三歲的孩子買了一個五彩繽紛的氣球。孩子歡天喜地的抓著繫在氣球上那根細線，一蹦一跳地走著、走著，一個不小心，手一鬆，氣球脫手而出，高飛而去。孩子起先是驚愕、然後是難受，五官瞬間
• 18. 若x、y、z均不為0，且3x＝5y＝7z，則x：y：z＝？(A) 3：5：7 (B) 7：5：3 (C) 20：15：12 (D) 35：21：15
• 19. 假設建德國中校慶大隊接力比賽，前四名獎金是按照一定比例關係頒發，第一名、第二名、第三名、第四名的獎金比為 10：5：3：2。 若715班獲得第二名，獎金是 600 元，則主辦單位總共發出的獎金
• 2.下列「」中關於肢體語言的使用，何者正確？(A)大華因為被同學誤會，急得「伏首貼耳」，不知如何解釋。(B)老師眼看阿東和阿西對話聲音越來越大，進而「揚眉抵掌」，立刻過來調停糾紛。(C)胖虎看到全班同
• 10.良馬對：「攬轡未安，踴躍疾驅，甫百里，力竭汗喘，殆欲斃然。」以上句子呼應了文中哪一句？(A)好逞易窮 (B)若無事然 (C)寡取易盈 (D)不息不汗
• 3.有關西江月一詞的說明，下列何者有誤？(A)「明月」ヽ「半夜」扣題「夜」字點明時間　　　 (B)「稻花香」ヽ「蛙聲」寫出豐收在望的喜悅(C)「忽見」點出作者看到舊時茆店的驚嚇之感 (D)「鳴蟬」ヽ「
• 11.下列選項「」中的字，何組詞性相同？(A)「綠」肥紅瘦／春風又「綠」江南岸 (B)「火」紅的太陽／滾著「火」輪子(C) 不息不「汗」／「汗」流浹背 (D)「秣」不擇粟／「秣」馬厲兵
• 20.下列文句與所描寫的對象，何組正確？(A)千秋冤獄莫須有，青山有恨埋忠骨。百戰忠魂歸去來，白鐵無辜鑄佞臣─辛棄疾(B)鶴愛孤松雲愛山，宦情微祿免相關。栽成五柳吟歸去，漉酒巾邊伴菊閑─陶侃(C)坦腹
• 4.「只為當日，那巧匠接你出來／卻自己將精魂耿耿／投生在玉胚的深處／不讓時光緊迫的追捕」，此段文字的含義為何？　(A)世人為得到翠玉白菜，不擇手段互相爭奪 　　 (B)玉匠為翠玉白菜不惜犧牲生命(C)
• 12.「可笑的是，我用她教我的常識在野外辨認植物的比賽得了獎狀，而她卻遙遙掛尾，因為許多生字不會寫。」以上這段話作者想要表達什麼(A)女孩無法用文字表達豐富的知識 (B)譏笑女孩不愛讀書學問淺薄(C)
• 4. My d m job is to be a guitar player.
• 21.法國文學家盧梭：「你知道用什麼方法，可以使你的孩子成為不幸的人嗎？就是──對他百依百順。」這段話的教育理念和下列何者最為接近？(A)對孩子學會放手，讓他自己作主 (B)對孩子嚴格也是一種慈愛(C
• 5.柯幾霸在匾額店打工，有三塊匾額依序要送到「高雄市長辦公室」、「建佑醫院」、「林園高中」三個地方，請問他送貨的順序為何？(A)嘉惠桑梓→杏林之光→時雨春風 (B)大業永昌→駕鶴西歸→杏林之光(C)德
• 4.考古學家所說的「新石器革命」，是指新石器時代發生許多重大的變革，下列何者不是出現在新石器時代？(A)燒製陶器(B)宗教信仰出現(C)發明農耕(D)干欄式建築。
• 13.下列關於尋找薄荷的小孩一文的敘述，何者有誤？(A)這是篇回憶文章，採「鏡框式」的敘寫手法 (B)透過動作、事件的描敘將女孩刻畫得栩栩如生(C)作者與女孩的可說是「忘年之交」 (D)這篇文章表達對
• 5. It’s never too late to l n. (活到老學到老。)