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• 28.「凡有一言一行，取於人者，皆顯稱之，不可竊人之美，以為己力；雖輕雖賤者，必歸功焉。竊人之財，刑辟之所處；竊人之美，鬼神之所責。」根據這段話，下列哪一種行為是作者最主要的批判對象？(A)盲目跟從他
• 18.性侵害犯罪防治法規定中小學每學年至少要有幾小時性侵害防治教育？(A)2 (B)3(C)4 (D)5
• 64.在動機期望理論中，下列哪一種組合的動機會最強？(A) 簡單的工作與成功的價值很高 (B)困難的工作與成功的價值很高(C)簡單的工作與成功的價值適中 (D)難度適中的工作與成功的價值很高
• 30.下列文句，何者文意暢通、用語最為恰當？(A)他新發表的設計書不過是舊調重彈而已(B)世界媒體同聲哀悼這次的恐怖攻擊行動(C)同胞們發揮抱薪救火的精神募集物資，賑濟災民(D)心直口快的她說話總是支
• 下列有關引擎壓縮比之敘述何者有誤？(A)引擎之壓縮比越高、需使用較高號數的汽油 (B)壓縮比與引擎之性能有關(C)柴油引擎之壓縮比較汽油引擎之壓縮比為高 (D)壓縮比與排氣量無關
• 幼兒能夠與玩伴一起玩合作性遊戲,是在幾歲之後?(A)兩歲(B)三歲(C)四歲(D)五歲
• 認為幼兒的遊戲是無目的的,是幼兒發洩過剩體力的方式.為下列何者所主張?(A)蜜西爾(Merill)(B)薛蕾爾(Schiller)(C)格羅斯(Groose)(D)杜威(Dewey)
• 對氣候變動最敏感的發電型式為下列哪一項？(A)火力發電 (B)風力發電 (C)水力發電 (D)核能發電
• 12.歌劇是一種以聲樂和器樂為主體，加上舞蹈、佈景、燈光、道具和旁白的藝術，試問歌劇起源於何國？ (A)義大利 (B)法國 (C)德國 (D)奧地利
• 25. 依據心理學家艾力克遜（Erik Erikson）發展程序階段理論，學前3-6歲年齡階段的幼兒，以下哪一項是該階段的關鍵發展特徵？(A)勤奮努力與自貶自卑 (B)信任與不信任(C)活潑自主與懷疑
• 24.小華閱讀西洋史書籍，其中提到：「經過某事之後，歐洲正式脫離封建領主、教會和君王等勢力糾纏不清的情形，列國制度大抵確立。」請問：文中的某事應是指下列何者？(A)三十年宗教戰爭(B)七年戰爭(C)英
• 65.關於馬斯洛(Maslow)需求層次理論的敘述，下列何者正確？(A) 最高層次的需求是審美需求(B)可分成匱乏需求與成長需求(C) 每個人最低層次的需求為安全需求 (D)每個人都可以達成自我實現
• 在甲骨文及《尚書》(盤庚)(湯誓)等篇中，商王自稱：(A)寡人 (B)孤 (C)一夫 (D)余一人。
• 下列何者為五歲以上的幼兒在幼兒園最常見的社會行為?(A)旁觀(B)獨自遊戲(C)聯合遊戲(D)平行遊戲
• 遊戲是人類求生存的方法,運用自身能力的呈現,表現人格,個性與想法,此學說受到廣泛的接受,為下列何者所主張?(A)蜜西爾(Merill)(B)薛蕾爾(Schiller)(C)格羅斯(Groose)(D)
• 臺灣地區的抽蓄發電是儲存哪一時段多餘的電能，來調節電力？(A)夜間離峰用電時段 (B)白天尖峰用電時段(C)白天離峰用電時段 (D)夜間尖峰用電時段
• 蘇軾在其《東坡集》(前集)，卷32(李氏山房藏書記)中，曾有如下的敘述：「余猶及見老儒先生，自言其少時欲求《史記》、《漢書》不可得，幸而得之，皆手自書，日夜誦讀，惟恐不及。近歲……，諸子百家之書，日傳
• 普通班教師針對班上有持續注意力問題的身心障礙學生，將學生座位安排在前排的作法是(A)前事/刺激操作策略(B)後果操作策略(C)替代性行為(D)忽視
• 2.在行為改變技術中，給予不愉快的刺激或剝奪愉快的刺激，希望制止某種不當的偏差行為，此一策略稱之為何? (A)示範 (B)消弱 (C)懲罰 (D)負增強。
• 25.一本西洋史教科書寫道：「西元1839 年，全國工人階級代表集會提倡國家憲章，內容包括六點：普遍選舉、秘密投票、同樣的地域選出同樣名額的代表、國會每年開會、競選國會議員不需財產資格、當選的國會議員
• 幼兒的遊戲教不強調:(A)比賽勝負(B)和同伴合作(C)安全舒適(D)生活經驗
• 兒童的遊戲是日常生活的喜悅的活動,幼兒的生活就是遊戲的生活.為何者力倡?(A)蜜西爾(Merill)(B)薛蕾爾(Schiller)(C)格羅斯(Groose)(D)杜威(Dewey)
• 29.「媒體是民眾得知各項消息的管道，若未善盡充分查證之責，有失公正客觀，那麼它的報導不過是□□□□之言，容易混淆視聽，誤導大眾。」依據文意，□□□□填入何者最不恰當？(A)穿鑿附會 (B)空穴來風(
• 王同學發現一紙土地契約，其內容記載：「北投堡南埔莊李阿旺有鬮分應份水田壹段，址在北勢南溪底苦苓腳洋......，年配納番大租粟貳斗正，又帶圳水通流灌溉充足......。」請問，上述引文中，普遍可見於臺
• 6.特殊兒童大部份時間在普通班上課，部份困難課程接受特殊教育輔導的安置方式，是何種安置方式？(A)普通班 (B)資源班 (C)特殊班 (D)課輔班。