問題詳情

50. 每一所學校都有他的脈絡與情境，雖然每一所學校教育目標與組織結構大致相同，課程教學也類似，如果校園中的人物、情節、規則、道具搬離所處的情境，就會失去原本該校園文本的脈絡，失去價值判斷的座標，上述有關於學校文化的描述，是屬於下列何種理論?
(A)後現代理論
(B)形象互動論
(C)衝突理論
(D)結構功能論

參考答案

答案：B
難度：適中0.40625
統計：A(13),B(26),C(2),D(23),E(0)

用户評論

【abcde】評論

形象互動論（又稱符號互動論）者認為，個人的社會行為並非為了符應社會意義，個人才是創造社會的主體，社會體系、結構、文化、習慣、價值等只是個人行為的約束認知（按：形成基本觀點的初步通識），如同經過學習認知老師或學生的社會角色，至於如何揣摩扮演卻是千變萬化的。

【abcde】評論

形象互動論（又稱符號互動論）者認為，個人的社會行為並非為了符應社會意義，個人才是創造社會的主體，社會體系、結構、文化、習慣、價值等只是個人行為的約束認知（按：形成基本觀點的初步通識），如同經過學習認知老師或學生的社會角色，至於如何揣摩扮演卻是千變萬化的。