問題詳情

59. 學校政治社會化傳統上是教授學生認識與累積政治知識，以維繫社會體系的穩定，隨著全球社會化的變遷與趨勢，與教育心理等學術的新近發展，學校政治社會化有所轉變，下列何者非轉變的適當態樣之一?
(A) 在正式課程中增加有關民主的知識、包括法律、公共事務、國際關係等。
(B) 融入新興單元議題，包括環保、多元文化、族群、性別、全球公民等。
(C) 以政治知識與傳遞為基礎，講授臺灣政治發展的歷程與歷史，讓學生鑑往知來。
(D) 鼓勵學生應用科學方法，實地調查各種實際的政治問題並提出解決的方案。

參考答案

答案：C
難度：簡單0.716667
統計：A(1),B(0),C(43),D(16),E(0)

用户評論

【Jia-Lun Chang】評論

政治社會化Political Socialization林清江2000年12月教育大辭書名詞解釋:　　赫士與陶尼(R.D. Hess & J.V. Torney)在〔兒童政治態度的發展〕(The Development of Political Attitudes in Children, 1967)一書中，將研究政治社會化的模式分為四種：第一是累積模式(the accumulation model)，認為個人接觸各種政治理念與態度後，就會接受、吸收、累積，並在適當的時機表現出來；第二是認同模式(the identification model)，認為個人的政治價值及行為，係因認同某人如父母、教師、同儕等所形成；第三是角色轉移模式(the role transfer model)，認為個人以前的經驗及對於社會期望的接受，是個人培養某種政治角色的基礎；第四是認知發展模式(the c...