問題詳情

二、媒介變遷對於閱聽人產生巨大的影響,請分析「閱聽人」形成與經驗的轉變?(10 分)新傳播科技時期,媒介素養教育應包括那些內涵?(15 分)

參考答案

答案:B
難度:適中0.640927
統計:A(40),B(332),C(89),D(22),E(0)

用户評論

【用戶】Chia-Yu Hsiao

【年級】

【評論內容】他無法加減乘除所以不會是IR,也不是N,所以選順序

【用戶】Mike Kao

【年級】小五上

【評論內容】順序/次序/等級尺度(ordinal level measurement):有大小順序之類別/間斷變項

【用戶】homunkulus178

【年級】小二下

【評論內容】(A)類別尺度(nominal level measurement):非數值,且能分類別,EX:性別(男/女)、居住地(北/中/南/東)、婚姻狀況(已婚/未婚/離婚)、宗教(彿教/道教/天主教/基督教)等。類別尺度(nominal level measurement):非數值,且能分類別,EX:性別(男/女)、居住地(北/中/南/東)、婚姻狀況(已婚/未婚/離婚)、宗教(彿教/道教/天主教/基督教)等。 (B) 順序尺度(ordinal level measurement):非數值,除能分類別外,亦能分順序,EX:教育程度(有教育/無教育;此為分類別+高/中/低;此為分順序)。 (C)等距尺度(interval level measurement):是數值,但相對零點(即指可有+-值),EX:溫度(D)等比尺度(ratio level measurement):是數值 ,但絕對零點(即不可有-值),EX:年齡.收入.重量等