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• 四、如果有一個土壤經過相當長時期的生成，請用五大成土因子描述這個土壤的可能化育過程，說明中並舉例列出三個可能生成的剖面化育層組成及美國分類土綱名稱。（18 分）
• 三、兩因子摺疊設計與裂區設計均可應用在檢驗試驗中具有兩因子的情況。【題組】⑴假設兩因子摺疊設計中有 A、B 兩固定型因子各有 a、b 變級，B 因子摺疊於 A 因子下，且試驗中還有一區集因子（c 變級
• 二、【題組】⑴何謂保稅制度？（5 分）
• 【題組】⑶我國進出口貨品之查驗比率相同否？那個高？為何？（3 分）
• 五、土壤顏色可以提供我們許多資訊，請依照色彩（hue）、色值（value）及色度（chroma）比較兩個典型高地（upland）及溼地（wetland）所生成土壤剖面型態特徵的差異。（12 分）
• 【題組】⑵目前我國實施那些保稅制度？除要得到海關核准設立外，還要取得那些單位核准？（10 分）
• 【題組】⑷出口查驗之重點在何處？（5 分）
• 【題組】⑸那些出口貨物得核准船（機）邊驗放？（7 分）
• 2.下呼吸道的發育過程中，最早出現的喉氣管芽（laryngo-tracheal bud），主要是由何者向前突出形成？(A)咽囊（pharyngeal pouch）(B) 前腸（foregut）(C)中
• 11.何者是呼氣作用進行時，最常使用也最重要的腹部肌肉？(A) 腹直肌（rectus abdominis）(B)腹外斜肌（external obliques）(C)腹內斜肌（internal obli
• 3.請問呼吸系統的發育過程中，原始肺泡（primitive alveoli）的出現大約在第幾週？(A)七(B)十四(C)二十一(D) 二十八
• 20.下列關於心房的敘述，何者正確？(A) 心耳（auricle）是心房構造的一部分(B)冠狀竇（coronary sinus）注入左心房(C)心房內有乳頭肌（papillary muscle）(D)
• 12.呼吸作用進行中，能夠最有效增加胸腔體積的肌肉是：(A)腹直肌（rectus abdominis）(B)外肋間肌（external intercostals）(C)內肋間肌（internal in
• 4.下列何者可清除肺泡內的細菌、灰塵顆粒及細胞碎片？(A)第一型肺泡細胞（type I alveolar cell）(B)第二型肺泡細胞（type II alveolar cell）(C) 肺泡巨噬細
• 2. 當以幼兒年齡作為能否進入幼稚園的評斷標準，最主要是持何種理論觀點？(A)成熟論 (B)情境論 (C)建構論 (D)心理分析論
• 21.心臟舒張（relaxation）時，關閉的瓣膜為何？(A)二尖瓣（bicuspid valve）、三尖瓣（tricuspid valve）(B)二尖瓣（bicuspid valve）、主動脈瓣（
• 四、某動物試驗欲研究「鐵質補充」與「疫苗注射」等兩因子對牛隻體重的影響。「鐵質補充」因子分為兩變級（無、標準），「疫苗注射」因子分為兩變級（是、否），利用完全隨機設計進行試驗後，收集試驗開始後 20
• 5.肺泡中通常不包括下列何種細胞？(A) 柱狀細胞（columnar cell）(B)巨噬細胞（macrophage）(C)第一型肺泡細胞（typeⅠalveolar cell）(D)第二型肺泡細胞（
• 12. 張老師在設計活動時，總會時時注意幼兒對自身行為或發生的現象所做的推理，也會給予幼兒機會去發表心中的想法。下列何者最能反映出張老師設計課程之心理學基礎？(A)成熟理論 (B)人本心理學 (C)認
• 3. 比較皮亞傑 (J. Piaget)和維高思基(L. Vygotsky)對於發展的看法，下列敘述何者正確？甲、皮亞傑認為認知發展會因不同文化而有所差異乙、皮亞傑認為認知發展主要源於獨立探索，強調幼
• 22.心臟的傳導系統屬於那種組織？(A)上皮組織(B) 肌肉組織(C)結締組織(D)神經組織
• 13.平緩呼吸（quiet breath）時不會用到下列那一肌群？(A)橫膈（diaphragm）(B)外肋間肌（external intercostals）(C)斜角肌群（scalene muscl
• 一、假設迴歸方程式為Y α+βX+ε ，其中 X 代表分區人口數（以百人計），Y 代表分區居民每週日常用品購物消費總額（以千元計）。Xi 及 Yi 請利用下列有關 Xi 及 Yi數列（每一數列均有 8
• 13. 老師在課堂上示範說明奶油的製作過程後，小文只能含糊地描述大概發生的事。不過，當他與小彥玩家家酒，模仿學做奶油的動作時，他和小彥開始爭論究竟是先搖罐子還是先攪拌。這過程幫助他們確認製作奶油的步驟
• 4. 下列關於幼兒自我規範(Self-Regulation)的敘述，何者錯誤？(A)幼兒邊畫圖邊自言自語：「這裡畫一條直直的線……」屬於自我調整的行為(B)維高思基(L. Vygotsky)認為幼兒能