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• 422.下述何種關於受測人的變數會影響測謊結果？ c精神狀況異常 d年齡差異 e服用藥物 f測試中的生理不適 (A) ce (B) df (C) cef (D) cdef
• 42 看到別人做某行為時得到增強或懲罰，也能有學習效果。這是下列那一種學習？(A)認知學習(B)楷模學習(C)替代學習(D)制約學習
• 426.何者不宜作為研判犯罪模式的依據？ (A) 遭竊財物種類分析 (B)犯罪時段分析 (C)採得彈頭鑑定 (D)玻璃碎片成分分析
• 35.教育史上發揮高度愛心，特別把愛施予價值層次較低的對象，贏得平民教育之父尊稱的是： (A)盧梭(B)柏拉圖(C)斐斯塔洛齊(D)杜威。
• 48. 如果 A 測驗的成績愈高，未來擔任教師之工作表現也愈佳。代表 A 測驗有什麼效度？(A)內容效度(B)建構效度(C)預測效度(D)同時效度。
• 33.行為目標由若干要素組成。「學生能根據高山的定義，在臺灣地圖上指出兩座南投縣的高山。」此一行為目標中的「兩座」是屬於哪一項要素？(A)標準 (B)條件 (C)行為 (D)結果
• 365.逕行拘提之犯罪嫌疑人，如檢察官不簽發拘票時，應該： (A)令其書寫保證書後予以釋放 (B)記明筆錄後予以釋放 (C)拍照後予以釋放 (D)交付適當人員後予以釋放
• 356.現場存留指紋印可用來判定係出於某人之左手或右手所留下，主要是根據以下因素 之或然率： (A)紋線大小 (B)隆線密度 (C)紋型種類 (D)紋型流向
• 417.被告未經審判證明有罪確定前， (A)推定其有罪 (B)不得推定其有罪或無罪 (C)無庸進行推定 (D)推定其無 罪
• 374.現場上沾有血漬之凶器在未進行紀錄採證前應當。 (A)留在原地不要觸動 (B)為了保存立即包裝 (C)設法以塑膠布蓋上 (D)移到不妨礙交通之處
• 7.葛登納(H.Gardner)多元智慧理論於1995年新增的一項是：(A)人際智慧(B)內省智慧(C)自然探索智慧(D)肢體運作智慧
• 379.為偵查一起船舶上之分屍命案，擬在甲板上檢測被清洗過之微量血跡，採用下列何 種方法最適合？ (A)瞬間接著劑法 (B)發光胺法 (C)龍胆紫法 (D)硝酸銀法
• 16.學生上歷史課時，同時養成愛國心，依克伯屈(Kilpatrick,W.H.)的觀點，是屬於哪一類的學習？：(A)主學習(B)副學習(C)附學習(D)隨意學習。
• 多元文化教育是在追求何種觀念？　(A)磨擦　(B)和諧　(C)誤解　(D)發揚光大
• 16.何種教學法最能適應個別差異：(A)自學輔導法(B)社會化教學(C)練習教學法(D)欣賞教學法。
• 14.教訓輔三合一方案中強調教師參與認輔學生，並建立學校輔導網絡，引進社區資源共同協助學生，背後的理論基礎為何？(A)學習型組織理論(B)多元智慧理論(C)漸進決策理論(D)鷹架理論。
• 357.未成年與成年人共同犯罪，應移送至何單位： (A)少年法庭 (B)行政法院 (C)檢察署 (D)分別移送該管少年法庭及檢察署
• 366.現場紀錄（現場測繪、照相、錄影、錄音等）在現場蒐證時顯得非常重要，但何種 紀錄工作卻經常被疏忽（何況有些現場之物證很容易改變原樣或原貌）： (A)平面與立體測繪圖 (B)照相配備不夠先進 (C
• 371.依兒童及少年性交易防制條例規定，於偵查或審判中詢問兒童或少年時，主管機關 應指派何人陪同在場： (A)家長 (B)社工人員 (C)警察 (D)律師
• 375.犯罪案件能否偵破之機會與證物之發現與否關係最密切，對證物之保護與處理扮演 最關鍵角色者為。 (A)刑事偵查員 (B)法醫或鑑識人員 (C)最先趕到之巡邏員警、派出所員警、交通員警或消防人員 (
• 88.西元1992 年，分別代表「海基會」與「海協會」的辜振甫和汪道涵，在何地舉行會談？(A)香港(B)上海(C)北京(D)新加坡
• 427.發生於1994 年6 月，美國足球名將O.J. Simpson（辛普森）疑似殺妻案中，辛普 森最後在刑事庭被判無罪釋放的主要原因是？ (A)現場處理有嚴重瑕疵 (B)DNA鑑定結果不吻合 (C
• 22.課程改革採草根模式，係由下列何者做為課程改革的主體？(A) 教師 (B) 學生(C) 學者專家 (D) 教育行政機關
• 41.下列有關資優教育的敘述，何者是正確的？(A) 一般智能優異的學生是全才型的資優，所以教學時所有課程領域均應加深加廣。(B) 資優生的學業智能與社會智能發展速率都是相同的。(C) 因我國法令將資優
• 學校作為一種社會組織，會透過時間與空間的組織、儀式性的活動、地位階層、身份分類、學校生活律動等等安排，規範組織成員的言行舉止，藉由獎賞或懲罰、強制或勸誘等手段，以維持校內秩序。下列何者最可以說明上述的