【阿隆】評論
甲、依年級分別設計符合教師專長之課程 (資優課程應因應學生能力)乙、設計融入各年級主領域加深加廣的課程 丙、設計跨年級以培養學生高層思考能力為主的課程 丁、依各年級學生的能力特質設計以年級為主的主題學習課程(不以年級為分水嶺)