問題詳情

6.針對資優低成就學生的輔導，某老師提供日常生活案例，協助學生改變自我知覺，強調透過自己努力，未來是可以掌握的；另外也設計活動，增進學生的自我意識，提高自我導向的能力。上述做法未採用哪一項輔導策略？
(A)治療策略
(B)實質策略
(C)預防策略
(D)支持策略

參考答案

答案：A
難度：困難0.37
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