資訊推薦

• 12.皮亞傑(J. Piaget)的認知發展理論，所受到的主要批評為何？(A)難以解釋認知結構中量的改變 (B)低估青少年期的形式運思能力(C)將認知發展階段的順序倒置 (D)低估兒童期的認
• 1.下列哪一選項「」中的讀音與其他選項不同？(A)教「唆」犯罪 (B)青年才「俊」(C)重山「峻」嶺 (D)深潭「浚」谷
• 16 關於下圖跟隨速率（Slew rate）的敘述，下列何者正確？ (A)跟隨速率＝最小值（輸入電壓，輸出電壓）(B)跟隨速率＝0(C)跟隨速率＝斜率 S(D)跟隨速率＝∞
• 43 下列關於附帶搜索的敘述，何者錯誤？(A)逮捕通緝犯時，可搜查通緝犯的身體(B)執行拘提時，可檢視受拘提人隨身攜帶的包包(C)執行臨檢時，可翻動受檢查人正使用中機車的置物箱內之物品(D)
• 4.在懲罰的動機上，「殺雞儆猴，以儆效尤」最為接近下列何種懲罰？(A)報應性懲罰(B)恕道性懲罰(C)感化性懲罰(D)懲戒性懲罰
• 13.大偉不喜歡做功課，但喜愛玩電腦遊戲，媽媽要他先做完功課後才能玩電腦，她運用了哪一種原理？(A)行為塑造(behavior shaping) (B)負增強(negative reinfo
• 三、假設x(t)為一基頻訊號（baseband signal），其頻寬（bandwidth）為 W。考慮以下訊號：【題組】從x(t)轉換成s(t)其實是一種調變（modulation），請問這是何種調
• 44 刑案現場物證類型，下列何者正確？(A)窗戶開啟狀況為暫時性物證 (B)氣味為情況性物證(C)DNA 為關連性物證 (D)血跡指紋為型態性物證
• 5.下列哪一種哲學取向，嘗試釐清教育論述中的曖昧語言和錯誤邏輯，以澄清教育語言？(A)規約的哲學(B)批判的哲學(C)思辨的哲學(D)分析的哲學
• 14.以下哪一項策略無法有效的增進學生的學習動機？(A)高難度的作業(B)學習工作與學生需求相符(C)運用活潑生動的教學方法 (D)強調自我比較而非與他人競爭
• 28.下列何者不是減少氮氧化物（NOx）的措施或裝置？ (A)廢氣再循環（EGR） (B)增加氣門重疊角度 (C)三元觸媒轉換器（TWC converter） (D)二次空氣供給（導入）選擇建功‧9‧
• 6.下列教育現象的敘述，何者屬於結構功能論(structural-functionalism)取向？(A)學校教育在為資本主義服務(B)學校教育促進社會文化的傳遞(C)學校教育的結果為社會再
• 15.小祥學習成績表現不理想，但是他與同學的相處卻非常融洽，尤其善於察覺別人的情緒與行為。根據加德納(H. Gardner)的多元智力論，小祥擅長何種智力？(A)空間智力(spatial i
• 16.依美國＜憲法＞精神，該國的教育權歸屬於何者？(A)州政府 (B)聯邦政府 (C)聯邦及州政府 (D)郡（縣）政府
• 17.下列哪一種法律揭示了教育權之主體、教師專業自主權及學生學習權的保障？(A)教師法 (B)教育基本法 (C)國民教育法 (D)強迫入學條例
• 18.依＜教師法＞的精神，教師的退休金是由學校與教師共同撥繳費用所建立的基金來支付，如果各級公立學校教師的退休金支付出現問題時，應由下列何者來負擔最後支付保證責任？(A)政府 (B)學校 (
• 27.在動機的期望理論中，下列哪一種組合的動機會最強？(A)簡單的工作與成功的價值很高(B)困難的工作與成功的價值很高(C)簡單的工作與成功的價值適中(D)難度適中的工作與成功的價值很高
• 19.國民小學教師初聘、續聘之審查事項與解聘、停聘及不續聘之審議事項，屬下列何者之權限？(A)校務會議(B)行政會議(C)教師評審委員會(D)教師申訴評議委員會
• 28.小凱不管有無考試，都很喜歡讀書，他是為求知而讀書，此乃屬於何種類型的動機？(A)情境動機(B)性格動機(C)生理性動機(D)社會性動機
• 37.有國小五年級學生家長建議老師在課堂中加強道德議題的教學，將學生道德發展提升至「後習俗道德期」(postconventional level of morality)。假如你是該老師，根
• 20.依＜國民教育法＞之規定，我國國民小學的教科圖書，應由下列哪一機關審定？(A)教育部(B)新聞局(C)各國民小學 (D)直轄市及縣市政府教育局
• 29.教學之前，教師為瞭解學生對學習新知識應具備之基本條件，宜採用何種評量方式？(A)安置性評量(B)診斷性評量(C)形成性評量(D)總結性評量
• 38.在歸因理論中，「習得無助感」(learned helplessness)的學生，失敗時通常會作何種歸因？(A)穩定可控制因素(B)穩定不可控制因素(C)不穩定可控制因素 (D)不穩定不
• 28 Epstein-Barr 病毒主要感染下列何種細胞？(A)毒殺性 T 細胞 (B)B 細胞 (C)NK 細胞 (D)單核球
• 21.懿芬是一位學校教師，她認為教育是一種文化陶冶的活動，所以將四書五經作為課程的教材，主張教育的作用在於保存文化、傳遞文化和創造文化，這種教育觀念來自下列哪一位學者？(A)杜威(J. De