【用戶】Cypress Chou
【年級】大四下
【評論內容】 2019 年的新冠疫情，轉變了社會大眾對於網路虛擬科技的印象，許多學校或教學單位在實施線上上課的同 時，發現學生間擁有的數位科技商品具有不同的落差，網路硬體設備也因地區有實質的品質差異。*********************************************引用出處:https://scitechvista.nat.gov.tw/Article/C000003/detail?ID=194e154f-a39d-4c35-ba71-d8cba96844a7數位落差(digital divide)，亦可稱為數位鴻溝，其指的是接近使用數位資訊或產品的機會與能力上的差異，而根據過去研究顯示，數位落差是因為性別、種族、經濟、城鄉等因素造成的。資訊科技的進步發展，確實可以改善大眾的生活品質，簡化許多生活中的瑣碎事務，但這樣使用電腦與網路資源的機會與能力，卻並非人人享有。
【用戶】Cypress Chou
【年級】大四下
【評論內容】 2019 年的新冠疫情，轉變了社會大眾對於網路虛擬科技的印象，許多學校或教學單位在實施線上上課的同 時，發現學生間擁有的數位科技商品具有不同的落差，網路硬體設備也因地區有實質的品質差異。*********************************************引用出處:https://scitechvista.nat.gov.tw/Article/C000003/detail?ID=194e154f-a39d-4c35-ba71-d8cba96844a7數位落差(digital divide)，亦可稱為數位鴻溝，其指的是接近使用數位資訊或產品的機會與能力上的差異，而根據過去研究顯示，數位落差是因為性別、種族、經濟、城鄉等因素造成的。資訊科技的進步發展，確實可以改善大眾的生活品質，簡化許多生活中的瑣碎事務，但這樣使用電腦與網路資源的機會與能力，卻並非人人享有。