【萍萍兒2】評論

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【yeosjnsr】評論

動作教育的基本課題如下： 1.感覺 -- 運動技能 (Sensory -- Motor Skill)的增進運動並非孤立存在，運動常伴隨著感覺或知覺性的體驗。運動雖不時由知覺而引發，但也時常受肌肉運動的刺激，或其他感覺的刺激所支配(Kephart, N. 1967)。對人類而言，當感覺與運動技能發生統整作用時，也就是自己的身體可以自由自在、任隨己意地活動，甚至有可能預期目的去動作的時候。因此，意識性的運動，必待感覺與運動能產生統整機能時，才能圓融無礙。身體意識 (Body Awareness) 的增進身體意識乃是心理上與身體上發展的基本能力，它雖為環境所阻隔，但卻又與環境相互作用。而在與環境相互作用中，又知其自我的行為在支配環境。如果沒有這...

【WZZ】評論

拉邦動作分析的五大因素(1) 身體(body)　　a. 身體造型：對稱性與不對稱性的型態。　　b. 身體動作　　c. 身體部位的使用(2)時間(time)　　a.基本拍　　b.重拍　　c.速度(3)空間(space)　　a. 空間範圍　　b. 水平高度　　c. 路徑軌跡(4)勁力(effort)　　重力(weight)、時間、空間做結合。利用拉邦提及的八個日常動作要素輕拍、漂浮、重擊、滑行、鞭甩、擠壓、扭絞與輕彈等作為練習的基礎，通常一個動作，由輕跟重明顯區分執行。(5)關係(relationship)　　a.採用雙人、三人或是多人分組，進行群體動作配合與移動。　　b.嘗試在不同的環境中去探索與配合。nhttp://ayu333.blogspot.tw/2010/01/reading.html依照題目給的敘述，這應該是魯道夫.拉邦...