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• 25. 下列何者不是造成電磁式水量計計量誤差的可能原因? (A)管線水量非滿管 (B)周圍高壓電干擾 (C)水流流速過大 (D)水質不良及水垢
• 26. 為避免流量計因擾流而造成量測誤差，其流量計安裝地點管線前、後的直管長度應有多少，以符合規定(D為管徑)? (A)前5D後5D (B)前5D後10D (C)前10D後5D (D)前10D後10D
• 49. According to the article, what is the underlying issue that needs to be addressed for space acce
• 27. 依職業安全衛生設施規則規定，裝卸貨物高差在多少公尺以上之作業場所，應設置能使勞工安全上下之設備? (A)1公尺 (B)1.5公尺 (C)2公尺 (D)3公尺
• 50. According to the article, which statement is NOT true? (A) Four people were on Inspiration4. (B)
• 28. 作業環境監測屬下列何者? (A)環境管理 (B)危害認知 (C)危害評估 (D)危害控制
• 29. 職業安全衛生法所稱「工作者」係不包含下列何者? (A)勞工 (B)自營作業者 (C)受工作場所負責人指揮或監督從事勞動之人員 (D)雇主
• 30. 事業單位以其事業之全部或一部分交付承攬時，應於事前告知該承攬人有關事項，不包含下列何項? (A)事業工作環境 (B)危害因素 (C)事業員工人數 (D)有關安全衛生規定應採取之措施
• 30. 下列關於以分光光度計檢測水中磷含量的分析方法敘述，何者錯誤？ (A)水樣以硫酸、過硫酸鹽消化處理，使其中磷轉變為正磷酸鹽 (B)加入鉬酸銨、酒石酸銻鉀，使其與正磷酸鹽作用生成磷鉬酸 (C)經維
• 2. 今天小美的國小老師利用導師時間，請學生發表自己對於學習的想法。成績優秀的小美說：「學習的目的就是要考到好學校，將來才能有好的職業和好的生活。從小爸爸就要我用功讀書、將來當醫生，繼承他的衣缽，所以
• 3. 下列哪一個敘述較符合 Dweck 內隱智力理論的能力增長觀(incremental view of ability)的概 念？(A)小玲在接受體操訓練時總是滿頭大汗，覺得自己的實力越來越強。 (
• 4.黃老師透過說明學生已知的例子(水壓與水流的關係)，藉以引導學生了解新的概念(電壓與 電流的關係)，是比較希望學生達成何種學習效果？ (A)組織(organization) (B)遷移(transf
• 5.前述小考情境中，實作部分是如何操作組裝，以完成串聯與並聯電路；紙筆測驗是電路基本 概念，如電阻、電壓、電流的定義。實作與紙筆測驗是分別測量學生何種知識？ (A)程序性(procedural)、陳述
• 6. 上數學課時，教師通常先對全班說明例題的解題步驟，再要求同學針對類題進行相同解 法的練習。長久下來，這種教學方式導致學生順從與適應的習性，此現象屬於下列哪一種課 程？ (A)知覺課程 (B)懸缺課
• 7. 依據布魯姆(B. Bloom)認知目標層次分類，以下四個學習目標由高至低排序應為下列何者？甲、能判斷他人的情緒，表現出合宜的行為；乙、能解釋不同情緒的特徵與表現方式；丙、能說出情緒的定義與內涵；
• 8. 下列何者較合乎素養導向教學的精神？ (A)在環境保育主題單元中，檢驗學生完成教師指定環保任務的比率 (B)在氣候變遷的主題單元中，引導學生進行資料蒐集、分析與分享 (C)自然領域教學時，請學生完
• 9.錢老師的教學設計較屬於下列何者？ (A)解釋教學 (B)創造思考教學 (C)探究教學 (D)文化回應教學
• 10.下列何者不適合做為錢老師教學設計的「核心問題」？ (A) PM2.5 如何對人體造成傷害？ (B)請問要如何為 PM2.5 下定義？ (C)如何改善 PM2.5 的空氣污染？ (D)空氣中的 P
• 11.陽明國小是一所偏鄉小校，為進行跨領域課程設計，校內教師透過學校課程發展委員會討 論可行作法。有關跨領域課程作法的主張，下列何者較適切？ 甲、跨領域課程設計可安排在校訂課程中實施；乙、「社團活動
• 12. 林老師發現某次考試各班的「作文」平均得分落差很大，認為可能是各班老師評分標準不 一所致，建議學校重新檢討作文的評量規準。林老師重視何種信度？ (A)複本信度 (B)重測信度 (C)內部一致性信
• 13. 下列哪一項學習目標的敘寫方式，最符合學習結果(learning outcomes)導向的觀點？ (A)學生練習電腦軟體的操作步驟 (B)學生能解釋文章中的因果關係 (C)學生進行科學實驗並
• 14. 江老師在規劃教學時，先確定學生要達到的預期終點目標，再決定用什麼證據瞭解學生 的學習成效，最後計劃學生的學習經驗並擬定教學活動。江老師的教學規劃程序屬於哪 一種教學設計模式？ (A)動機模式(
• 15. 有關教育目的之敘述，下列何者較接近杜威(J. Dewey)的教育觀？ (A)教育目的在讓學生學習如何參與民主生活 (B)教育的目的是為培養孩童永恆不變的 觀念 (C)教育目的在訓練學生精熟各個
• 16. 「學校應用正向管教辦法輔導有霸凌行為的同學」，這種作法是運用何種懲罰原理？ (A)報復說(Retributive Theory) (B)感化說(Reformative Theory) (C)懲
• 2 下列何者不是工程施工查核重點？ (A)職業安全。 (B)檢驗停留點。 (C)工區管理及人員設置。 (D)履約保證金繳交。