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• 125.地方各级人民政府对教师以及具有中专以上学历的毕业生到从事教育教学工作的，应当予以补贴。 (A)革命老区 (B)贫困地区 (C)中西部地区 (D)少数民族地区和边远贫困地区
• 107.是发展性教师评价制度的基础。 (A)建立促进学生不断发展的评价体系 (B)建立促进教师不断提高的评价指标体系 (C)建立促进课程不断发展的评价体系
• 1如何籌集、調度、運用資金，以求適合商業經營的需要，是屬於何種業務 (A)出納 (B)會計 (C)預算 (D)財務
• 135.下列不属于骑士七技的范围的是 (A)骑马 (B)投枪(C)音乐 (D)吟诗
• 117.取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备。 (A)中等师范学校毕业及其以上资格 (B)高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历 (C)高等
• 126.下列选项中不属于教师享有的权利的是 (A)参加进修或者其他方式的培训 (B)批评和抵制有害于学生健康成长的现象 (C)进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验 (D)从事科学研究、学术交流，参
• 有關希特勒與史達林關係的諷刺性漫畫。兩人「結為連理」以後，對歐洲局勢造成什麼影響？(A)希特勒因此廢除凡爾賽和約(B)希特勒乘機進占奧國與捷克(C)德俄兩國進而協議瓜分波蘭(D)英法對德轉而採取姑息政
• 127.为了，建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展，制定了《中华人民共和国教师法》。 (A)保障教师的合法权益 (B)改善教师的工作和生活条件 (C)规范教育教学管
• 136.“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展的影响的是 (A)教育 (B)环境(C)遗传 (D)主观努力
• 137.学校体育的最为基本的组织形式是 (A)早操、课间操 (B)体育课(C)体育竞赛 (D)学生自觉锻炼
• 138.教学过程是一种特殊的 (A)心理过程 (B)信息过程(C)逻辑过程 (D)认识过程
• 147.实用主义教育流派的代表人物是所持观点是：教育无目的论。 (A)夸美纽斯 (B)赫尔巴特(C)裴斯泰洛齐 (D)杜威
• 139.马卡连柯“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是 (A)从学生实际出发的原则 (B)知行统一的原则 (C)尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则 (D)集体教育和
• 148.教育心理起源论认为教育起源于 (A)生产劳动 (B)模仿(C)语言 (D)动物本能
• 157.班集体形成的主要标志之一是 (A)成立了班委会 (B)开展了班级工作 (C)形成了正确舆论 (D)确定了班级工作计划
• 140.布鲁纳所倡导的“发现学习”的教学方法是一种 (A)以直观感知为主的教学方法 (B)以实际训练为主的教学方法 (C)以探究活动为主的教学方法 (D)以情感陶冶为主的教学方法
• 149.普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了 (A)深化课堂教学 (B)培养竞赛人才 (C)因材施教，发展青少年个性特长 (D)充分发掘学有余力的学生的学习潜力
• 1 在現代社會裡，許多高社經地位的家長願意花費鉅資，讓子女就讀昂貴的私立學校，希望其下一代擁有對等地位的人際對象，接觸賢達名流的生活模式。上述現象可以用下列何種概念來說明？(A)代間流動 (B)彼得原
• 166.课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是 (A)在课程计划(教学计划)之中 (B)在学科课程标准(教学大纲)之中 (C)在学校之外 (D)在课程计划和学科课程标准之外
• 141.班主任工作计划一般包括 (A)学期计划和具体活动计划 (B)全面计划和专题计划 (C)课内计划和课外计划 (D)教学工作计划和思想工作计划
• 150.西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的 (A)永恒性 (B)历史性 (C)相对独立性 (D)继承性
• 167.将对象从背景中分化出来的知觉特性是 (A)选择性 (B)恒常性 (C)理解性 (D)整体性
• 158.英国教育家斯宾塞的教育代表作是 (A)《爱弥儿》(B)《人的教育》 (C)《教育漫话》 (D)《教育论》
• 176.学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是 (A)形成研究性学习的学习方式 (B)促进学生的个性健康发展 (C)强调学科内容的归纳和整合 (D)注重研究生活中的重大问题
• 142.在三结合教育中，占主导地位的是 (A)家庭教育 (B)学校教育 (C)自我教育 (D)社会教育