【用戶】Julia Wang
【年級】高三上
【評論內容】®補償性的結合（compensatory combination）：孩子可以透過表演被禁止的動作來滿足其需要，對現實做補償。尤其是那些會被情緒牽動的事件，孩子可以透過去除威脅或創造出一個滿意的結局來做些改變。®清除性的結合（liquidating combination）：孩子可以將不愉快的事件放在一個愉快的情境中來呈現，讓自己感覺舒服一點。好比孩子經常玩的醫生遊戲。孩子可以將令其悲傷或受創的事件（例如喪禮或危險的行為）重新演出來；正如艾瑞克森、皮亞傑支持且解釋了想像遊戲如何幫助孩子來克服創傷。®預期性的象徵結合（anticipatory symbolic combination）：想像性的人物可以背離秩序，也可以承受結局所帶來的痛苦。一群學齡前的孩子創造了一個想像人物－「什麼都不是」先生－他常常成為代罪羔羊，為無法解釋的問題捱罵。擷自〝初探台灣中部地區小兒科病房護理人員-提供住院兒童治療性遊戲之現況-碩士論文.2006.康美玉〞