【用戶】Chen Moye
【年級】小六下
【評論內容】教育學的自然主義主張「自然」為善。教育目的乃至教育活動的設計與進行均應以自然為依歸；盧梭(J.J. Rousseau, 1712~1778)是這個理論的奠基者。盧梭對自然的尊崇部分來自於他對文明的反感，他最有名的一句話便是：「凡物生來是善的，一經人手便成惡了。」對盧梭而言，自然並不是原始、野蠻、受機械因果法則支配的物質機器；他認為自然是一切事物的本來面貌、最真實的本質，掌握到自然就能掌握到事物的終極價值。自然人純然至善，不會虛偽造作，在自然狀態之下，自然人可以從自愛(Self-Love)出發，追求本身的幸福而不會導致文明社會的虛偽與壓榨。在這樣的認定下，盧梭認為只有能保障人類在自然狀態下享有自由平等的社會，才是合乎道德理想的社會...
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【評論內容】教育學的自然主義主張「自然」為善。教育目的乃至教育活動的設計與進行均應以自然為依歸；盧梭(J.J. Rousseau, 1712~1778)是這個理論的奠基者。盧梭對自然的尊崇部分來自於他對文明的反感，他最有名的一句話便是：「凡物生來是善的，一經人手便成惡了。」對盧梭而言，自然並不是原始、野蠻、受機械因果法則支配的物質機器；他認為自然是一切事物的本來面貌、最真實的本質，掌握到自然就能掌握到事物的終極價值。自然人純然至善，不會虛偽造作，在自然狀態之下，自然人可以從自愛(Self-Love)出發，追求本.....看完整詳解
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【評論內容】教育學的自然主義主張「自然」為善。教育目的乃至教育活動的設計與進行均應以自然為依歸；盧梭(J.J. Rousseau, 1712~1778)是這個理論的奠基者。盧梭對自然的尊崇部分來自於他對文明的反感，他最有名的一句話便是：「凡物生來是善的，一經人手便成惡了。」對盧梭而言，自然並不是原始、野蠻、受機械因果法則支配的物質機器；他認為自然是一切事物的本來面貌、最真實的本質，掌握到自然就能掌握到事物的終極價值。自然人純然至善，不會虛偽造作，在自然狀態之下，自然人可以從自愛(Self-Love)出發，追求本.....看完整詳解