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【題組】2.隨時關注全球的各項議題,並能夠獨立思考。(A)O(B)X
問題詳情
【題組】2.隨時關注全球的各項議題,並能夠獨立思考。
(A)O
(B)X
參考答案
答案:A
難度:
計算中
-1
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用户評論
【
蝦皮:教育學程考題彙編(教
】評論
X(A)物質X匱乏時,冰棒即是美食☆ →...
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四、六年甲班的同學正在討論成為世界公民需要具備的態度和能力,下列哪些說法較正確?是的在( )裡選O,不是的選✕:【題組】1.應敞開心胸,積極了解各國文化上的差異。(A)O(B)X
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【題組】3.當交換學生或擔任國際志工,可以深入認識不同國家的文化。(A)O(B)X
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【題組】4.充實資訊能力,可以快速了解各國的訊息。(A)O(B)X
【題組】5.只要不出國,就不需要學習外國語言。(A)O(B)X
1. 下圖為一模型零件,請選出從箭頭方向看過去最正確的投影視圖? (A) (B) (C) (D)
3. 附圖為某生物進行基因表現過程的示意圖 ,關於圖中所示之基因表現過程,下列敘述何者正確? (A)造成肺結核的結核桿菌,其基因表現符合右圖 (B)RNA聚合酶的移動方向是往圖的右側移動 (C)核糖
2.下列有關中華文化藝術的敘述,何者正確?(A)青天色薄胎瓷器著名之年代為宋朝 (B)宋米芾的書法獨具一格,一般通稱為「瘦金體」 (C)著名的「清明上河圖」畫面內容主要是描繪南京古都街景 (D)柳宗元
3.下列何者為構想發展的起始程序?(A)分析 (B)評估與驗證 (C)決定方針 (D)假設
4.下列敘述何者有誤?(A)設計管理的概念提倡自 1960 年代 (B)世界藝術潮流自 1970 年代以後有極為重大的轉變,轉為所謂的「後現代藝術」 (C)「創、遊、美、人」為日本 1990 年代工業
6. 已知一個長方體ABCD PQRS − (如下圖所示),若在兩線段、上分別取兩點 M、N,使得兩直線平行,請求出兩線段的比值__________ 。
5.將圓錐以三種不同角度的平面進行切割,(如圖(a)、(b)、(c)所示,粗線表示切割面),試問切割後所得之三種曲線為何? (A)圖(a)為橢圓,圖(b)為雙曲線,圖(c)為拋物線 (B)圖(a)為拋
【題組】⑥橘子皮 (A)甲、可回收資源(B)乙、廚餘(C)丙、一般垃圾
4. 大腸桿菌有 4.8×106 個鹼基對、4000 個基因,每個基因平均含 1200 個鹼基對,每個鹼基對的分子量為 660。下列敘述何者正確?(A)大腸桿菌的基因組為 4.8×106 bp (B)
5. 附圖為某種生物膜所進行的反應,下列何處可進行如附圖的反應? (A)葉綠體類囊體 (B)葉綠體外膜 (C)葉綠體基質 (D)粒線體外膜(E)粒線體內膜
2、在室溫,將 0.10M 的 HCl 之水溶液逐漸滴入 0.10M 的 NH3 水溶液 50 mL 中,並經混合均勻。下列有關溶液之敘述,何者正確?(NH3水溶液的 )(A)初始 0.10 M 的
5. 下列各項做法比較符合哪一種環保行為?請將符合題意的代號填入裡: 【題組】(1)優先選購不會汙染河川的清潔劑。(A)甲.減量 (B)乙.環保購物(C)丙.重複使用 (D)丁.回收再生
【題組】(2)使用手帕或毛巾,代替衛生紙、面紙或溼紙巾。(A)甲.減量 (B)乙.環保購物(C)丙.重複使用 (D)丁.回收再生
【題組】(3)拒絕購買會破壞臭氧層的殺蟲劑。(A)甲.減量 (B)乙.環保購物(C)丙.重複使用 (D)丁.回收再生
【題組】(4)送禮物的時候不過度使用包裝紙包裝外盒。(A)甲.減量 (B)乙.環保購物(C)丙.重複使用 (D)丁.回收再生
【題組】(5)將資源垃圾回收再利用。(A)甲.減量 (B)乙.環保購物(C)丙.重複使用 (D)丁.回收再生
【題組】(6)購買電器用品時會選購貼有節能標章的產品。(A)甲.減量 (B)乙.環保購物(C)丙.重複使用 (D)丁.回收再生
【題組】(7)購買當地、當季的蔬菜、水果。(A)甲.減量 (B)乙.環保購物(C)丙.重複使用 (D)丁.回收再生
【題組】(8)自備環保餐具和茶杯,代替免洗餐具和免洗杯。(A)甲.減量 (B)乙.環保購物(C)丙.重複使用 (D)丁.回收再生
6.如下圖所示,已知前視圖與俯視圖,請選出正確的右側視圖 (A) (B) (C) (D)
3. 阿強想要整理各種發電方式的資料,請幫他將符合題意的代號填在裡: 【題組】(1)所使用的發電能源屬於傳統能源的是:( )。
6. 右圖為某動物胰臟細胞內蛋白質的合成與轉運過程示意圖。圖中①②③④⑤⑥代表細胞結構,A、B、C、D分別代表不同的蛋白質。請根據圖判斷下列敘述何者正確? (A)①~⑥中,只有 ② 不含磷脂分子(B)
【題組】44. What are the correct name and symbol of component D?(A) Resistor, (B) Transistor, (C) Trans