【蝦皮:教育學程考題彙編(教】評論

藝術領綱視覺藝術科科評量標準學習表現內容標準表現標準視1-Ⅱ-1能探索視覺元素，並表達自我感受與想像。主題次主題A(優秀)B(良好)C(基礎)D(不足)E(落後)表現視覺探索能廣泛地探索視覺元素，如:色彩、造形與空間等，熟練地運用思考與聯想，表達自己的情感與想像。能大部分地探索視覺元素，如:色彩、造形與空間等，適當地運用思考與聯想，表達自己的情感與想像。能部分地探索視覺元素，如:色彩、造形與空間等，緩慢地運用思考與聯想，表達自己的情感與想像。僅能少部分地探索視覺元素，如:色彩、造形與空間等，生疏地運用思考與聯想，表達自己的情感與想像。未達D級視1-Ⅱ-2能探索媒材特性與技法，進行創作。主題次主題A(優秀)B(良好)C(基礎)D(不足)E(落後)表現媒介技能1. 能運用各種技法，瞭解創作的效果與差異。2. 能有效使用媒材與工具，來表現創作作品。1. 能探索各種技法，瞭解創作的效果與差異。2. 能使用媒材與工具，來表現創作作品。1. 能大致探索技法，瞭解創作的效果與差異。2. 僅能大致使用媒材與工具，來表現創作作品。1. 僅能約略瞭解技法，進行創作的效果與差異。2. 僅能嘗試採用媒材與工具，來表現創作作品。未達D級視1-Ⅱ-3能使用視覺元素與想像力，豐富創作主題。主題次主題A(優秀)B(良好)C(基礎)D(不足)E(落後)表現創作展現1. 能多元應用視覺元素與想像力進行點線面體驗、平面與立體創作。2. 能優質地創作表現主題內容的獨特性。1. 能應用視覺元素與想像力進行點線面體驗、平面與立體創作。2. 能適當地創作表現主題內容。1. 能部分使用視覺元素進行點線面體驗、平面與立體創作。2. 能模仿或參考學習完成作品。1. 僅能少部分使用視覺元素進行點線面體驗、平面與立體創作。2. 僅能模仿或參考學習，部分完成作品。未達D級視2-Ⅱ-1能發現生活中的視覺元素，並表達自己的情感。主題次主題A(優秀)B(良好)C(基礎)D(不足)E(落後)鑑賞審美感知1. 能廣泛地發現生活中的視覺元素、生活之美。2. 能充分表達自己的感受與視覺聯想。1. 能大部分地發現生活中的視覺元素、生活之美2. 能適當表達自己的感受與視覺聯想。1. 能部分地發現生活中的視覺元素、生活之美。2. 能概略描述自己的感受與視覺聯想。1. 僅能少部分地發現生活中的視覺元素、生活之美。2. 僅能嘗試描述感受與視覺聯想。未達D級視2-Ⅱ-2能觀察生活物件與藝術作品，並珍視自己與他人的創作。主題次主題A(優秀)B(良好)C(基礎)D(不足)E(落後)鑑賞審美理解能充分觀察生活物件與藝術作品，珍視自己與他人的創作。能適當觀察生活物件與藝術作品，珍視自己與他人的創作。能概略觀察生活物件與藝術作品，珍視自己與他人的創作。僅能嘗試觀察生活物件與藝術作品，珍視自己與他人的創作。未達D級視3-Ⅱ-1能參與學校、社區的藝文活動，並展現禮貌與學習態度。主題次主題A(優秀)B(良好)C(基礎)D(不足)E(落後)實踐藝術參與1. 能樂於參與、欣賞、發表學校或社區的藝文活動。2. 能自主展現觀賞禮儀與學習態度。1. 能適當參與、欣賞、發表學校或社區的藝文活動。2. 能適當展現觀賞的禮儀與學習態度。1. 能參與學校或社區的藝文活動。2. 能部分展現觀賞的禮儀與學習態度。1. 僅能嘗試參與學校或社區的藝文活動。2. 僅能嘗試展現觀賞的禮儀與學習態度。未達D級視3-Ⅱ-2能運用藝術創作及蒐集物件，美化生活環境。主題次主題A(優秀)B(良好)C(基礎)D(不足)E(落後)實踐生活應用1. 能廣泛地運用藝術創作布置環境，美化心靈或生活。2. 能樂於蒐集物件，進行生活實作，美化心靈或生活。1. 能適當地運用藝術創作布置環境，美化心靈或生活。2. 能主動蒐集物件，進行生活實作，美化心靈或生活。1. 能部分地運用藝術創作布置環境，美化心靈或生活。2. 能蒐集物件，進行生活實作，美化心靈或生活。1. 僅能少部分地運用藝術創作布置環境，美化心靈或生活。2. 僅能少部分蒐集物件，進行生活實作，美化心靈或生活。未達D級29.29. 下列何者不是十二年國教課綱藝術領綱中的關鍵內涵？(A)視覺探索(B)藝術參與(C)審美理解(D)專題探究https://sbasa.rcpet.edu.tw/SBASA/Subject_E/SubjectArtOP_2.aspx