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• 23.「設問法」的使用在於刺激讀者思考，可分為不知答案而問的「懸問」、答案在反面的「激問」，以及答案在問題之後的「提問」三種。下列設問句的分辨，正確的是？(A)你媽是鄉下人，哪兒配梳那種摩登的頭，戴那
• 24.下列文句中的「樂」字，作動詞用的選項是？(A)知之者不如好之者，好之者不如「樂」之者(B)有朋自遠方來，不亦「樂」乎(C)如其禮「樂」，以俟君子(D)一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改
• 25.依據下文，「__________ 」處最適合填入的選項是？「詞」原是文人填給歌女演唱以娛賓遣興的「代擬之作」。在酒筵歌席間，歌女唱著：「玉爐香，紅蠟淚，偏照畫堂秋思。眉翠薄，鬢雲殘，夜長衾枕寒」
• 1. 馮諾曼模型(Von Neumann model)把哪兩者都存在記憶體中？ (A)程式與位址 (B)位址與行數 (C)資料與行數 (D)程式與資料。
• 42-45為題組◎南投縣仁愛鄉南豐村眉溪畔聚居許多賽德克族人，該部落於日治時期被統治者強制遷居於此。因部落常遭風災肆虐，鄉公所乃在易達性較高與安全條件較佳的地點，設置「災害應變中心避難收容處」（圖7）
• 2.「十二年國民基本教育課程綱要總綱」將本土語文與新住民語文並列，國民中學階段可於彈性學習課程中開設本土語文/新住民語文。此本土語文/新住民語文，屬於下列哪一種課程類型？(A)理念課程 (B)懸缺課程
• 3.我國國民中學的行政組織運作中，會透過各種不同的會議來決議相關事項，下列哪一項會議，是國民中學的最高權責會議？(A)校務會議 (B)考核委員會 (C)教師審查委員會 (D)課程發展委員會
• 4.任教國三乙班數學科的陳老師習慣於將試題出得非常難，讓同學們深信再怎麼努力也無法將數學讀好，心理學家 M. Seligman 將此現象稱之為？(A)習得無助感 (B)霍桑效應 (C)強亨利效應 (D
• 5.根據我國十二年國民基本教育課程綱要總綱的分類，我國國民基本教育雖然有俗稱的國小、國中與高中職三種學制，但是在十二年國民基本教育課程綱要總綱的學習階段則分成幾階段？(A)三 (B)四 (C)五 (D
• 6.老師讓學生『先進行全班閱讀→學習團隊進行專家小組討論→回學習組別報告→測驗→小組表揚』。這是哪一種合作學習的實施步驟？(A)拼圖法第二代(jigsaw Ⅱ)(B)學生小組成就區分法(STAD)(C
• 21. 儀表之量度值與實際值接近程度之大小，稱為(A)靈敏度(B)解析度(C)準確度(D)有效度。
• 7.由於評量分數可能有誤差，解釋測驗結果宜採下列何種方式？(A)精確分數 (B)信賴區間 (C)標準分數 (D)百分等級
• 22. 下列哪一種氣體較易造成臭氧層被嚴重的破壞？(A)二氧化硫(B)氮氧化合物(C)二氧化碳(D)氟氯碳化物。
• 8.臺灣體育運動大學師資培育中心舉行的教育學程招生考試，是屬於下列何種評量方式？(A)效標參照評量 (B)常模參照評量 (C)獎勵參照評量 (D)診斷參照評量
• 9.國三的勝雄每天約花幾個小時在 Instagram 上發佈有關自己的訊息，因為他覺得有許多人想立即知道他的各項動態。此種行為屬於下列何種現象？(A)個人神話 (B)比馬龍效應 (C)想像觀眾 (D)
• 10.依據十二年國民基本教育課程綱要總綱，國民小學及國民中學教育階段之彈性學習課程規劃屬於學校哪一個單位的權責？(A)校務會議 (B)行政會議 (C)教師評議委員會 (D)課程發展委員會
• 11.李老師引導學生閱讀《老人與海》一書時，期待他們閱讀後可以描述三件自己印象最深刻的事情及個人的感受，並說明原因。此屬於下列何種目標？(A)情意目標 (B)行為目標 (C)表意目標 (D)技能目標
• 12.下列何種理論的主張與「近朱者赤，近墨者黑」的說法較為相近？(A)訊息處理論 (B)認知發展論 (C)社會學習論 (D)行為主義學習論
• 13.有一學生在班上數學成績的標準化 T 分數為 70，則其代表意義為何？(A)表示該學生的分數贏過班上約 30%的同學(B)表示該學生的分數贏過班上約 70%的同學(C)表示該學生的分數高過班平均
• 14.完整而經常為多數學者採用的教學活動流程為下列那一個？(A)教學評量→起點行為→教學目標→教學活動(B)起點行為→教學目標→教學活動→教學評量(C)起點行為→教學活動→教學評量→教學目標(D)教學
• 15.依據「教師法」規定，教師接受聘任後，依有關法令及學校章則之規定享有諸多權利。以下何者不屬於教師的權利？(A)參加教師組織 (B)參加在職進修活動(C)積極維護學生受教之權益 (D)提供學校教學之
• 16.根據我國十二年國民基本教育課程綱要總綱的分類，國立中興大學附屬臺中高級農業職業學校是哪一類型高級中等學校？(A)大學附屬型高級中等學校 (B)技術型高級中等學校(C)綜合型高級中等學校 (D)單
• 17.王老師要求學生不要使用火星文，但學生不但不理會，反而私下揶揄老師。這是屬於何種學校文化？(A)學校傳統文化 (B)學生次級文化 (C)教師次級文化 (D)學校制度文化
• 18.林老師在教學過程中，對學生表達正向的期待，以增加學生的學習動力及進取心。林老師是應用下列何種學習概念？(A)比馬龍效應 (B)霍桑效應 (C)增強原理 (D)行為改變技術
• 19.在教學上，強調「應引導學生學習瞭解人間諸事物都是多元並存與差異並立」的是哪個學派的教育哲學？(A)觀念論 (B)分析哲學 (C)實用主義 (D)後現代思潮