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• 7下列文句，詞語使用不當的是：(A)他忠心耿耿，守正不阿，是主管得力的助手(B)張老師有教無類，因材施教，值得效尤(C)這篇文章嘉言警句迭出，可為南針(D)里長伯古道熱腸，堪為眾人的楷模
• 【題組】 ⑶舉例三類含有該類強心配醣體之生藥基原、使用部位與其主要藥用成分名稱。（6 分）
• 8使用文字時，有時字面原本的意義，會轉變為另外的意思，例如「他演講時因準備不充分，頻頻吃螺絲」，句中「吃螺絲」並非字面「吃下螺絲」之意，而是指「說話結巴」。下列文句「」內的詞語，不屬於此類的選項是：(
• 三、試比較固相萃取與液相液相萃取。（16 分）
• 【題組】2依據字裡行間的語氣以及動作場景，可推測本文作者正扮演著怎樣的角色？ (A)開朗又入戲的母親 (B)不喜歡魔術的觀眾 (C)操勞家務的女作家 (D)心事重重的旁觀者
• 5小王家中有喜，欲宴請諸親朋好友，以下發出的請帖，□□中較恰當的詞語為何？「謹訂於十月十日下午六時，敬備□□，恭請闔第光臨。」(A)山珍 (B)薄酬 (C)菲酌 (D)華筵
• 六、試說明下列各中藥之植物基原、藥用部位及其主要藥效成分：（每小題 3 分，共 12分）【題組】⑴當歸（Angelicae Sinensis Radix）
• 9「斗」是古時候所用的量器，有時也用來形容事物的大小情況。下列文句中的「斗」字，不含有「小」或「少」義的選項是：(A)人不可以貌相，海水不可以「斗」量(B)值此危急存亡之秋，請恕我「斗」膽直言(C)少
• 27. 下圖為台灣某地的等高線地形圖，該圖右上角和左下角的二度分帶座標分別為(316700, 2778700)和(313900, 2776700)。請問：圖中哪兩個點能夠相互通視？(A)甲乙 (B)甲
• 3《列子．楊朱》：「昔者宋國有田夫，常衣縕黂，僅以過冬；暨春東作，自曝於 日，不知天下之有廣廈隩室，緜纊狐貉，故謂其妻曰：『負日之暄，人莫知者， 以獻吾君，將有重賞。』」請問這是那一個成語的出處？ (
• 6「見賢思齊焉，見不賢而內自省也」，這段文字的旨意，與下列各句意涵最相近的是：(A)君子欲訥於言而敏於行(B)擇其善者而從之，其不善者而改之(C)不患人之不己知，患其不能也(D)學而不思則罔，思而不學
• 【題組】 ⑵金銀花（Lonicerae Flos）
• 10下列關於信封書寫的說明何者正確？(A)信封上書寫受信人的姓名，為表示尊敬，稱對方的職銜時字體應略小而偏寫。如「古校長耀華」(B)書寫信封時，在受信人的姓名稱呼下，宜針對受信人的身分加上適當的啟封詞
• 【題組】2詩中「自有歲寒心」，意謂：(A)丹橘有免於寒凍的心願 (B)丹橘有不畏寒凍的本質(C)君子有賞識寒冬丹橘的眼光 (D)君子有品嚐寒冬丹橘的念頭
• 4「暮雲收盡溢清寒，銀漢無聲轉玉盤。此生此夜不長好，明月明年何處看」，這 是蘇軾歌詠節令的一首絕句詩，請問是那一個節日？ (A)重陽 (B)七夕 (C)中秋 (D)清明
• 漳州界有一水，號「烏腳溪」，涉者足皆如墨。數十里間水皆不可飲，飲則病瘴，行人皆載水自隨。梅龍圖公儀宦州縣時，沿牒至漳州，素多病，預憂瘴癘為害。至烏腳溪使數人肩荷之，以物蒙身，恐為毒水所霑，兢惕過甚，睢
• 【題組】 ⑶陳皮（Citri Reticulatae Pericarpium）
• 一、作文：（60 分）公務員是人民的公僕，理應勇於任事，但社會對公務員卻常有「多做多錯，少做少錯，不做不錯」的制式認知，其因值得深思。老子主張「無為」，卻又說：「圖難於其易，為大於其細。天下難事，必作
• 寂坐時，常想到晚明張岱。他寫湖心亭：「崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日，更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧淞沆碭，天與雪、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長堤
• 5老師在小華的週記上寫了冰心的詩：「言論的花兒／開得愈大／行為的果子／結 得愈小」（《春水》之四十五），作為評語，由此可推敲小華的缺點是： (A)心動，不如行動 (B)紙上談兵，光說不練 (C)嘴上無
• 【題組】8梅公儀對於當天要渡「烏腳溪」，有什麼想法？(A)全身做好防範 (B)決定繞路而過(C)抱著必死之心 (D)找人代理前去
• 1.三相六極感應電動機當電源為60Hz，轉差率為0.05時，則其轉子轉速為多少rpm？(A) 1200(B) 1160(C) 1140(D) 1800
• 【題組】 ⑵劃出三個該類骨架化合物之化學構造式，並寫出其各個化合物之主要藥理作用。（9 分）
• 【題組】4文中「茫茫天地之間『余舟一芥』的無邊無際無著落，人只能各自孤獨面對，素顏修行」的意涵，與下列選項，何者最為接近？(A)不識盧山真面目，只緣身在此山中(B)我見青山多嫵媚，料青山見我應如是(C
• 6羅蘭〈勵志小語〉：「有些偏激的人們認為『人與人間的關係都是互相利用的。』 這話固然有一部分道理，但我認為不如把它改做『人與人的關係是互相幫助的』。 『利用』是以自己為出發點，『幫助』是以別人為重心。