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36 標題表無法收錄全部的標題詞,此可由使用者自行增入的標題詞稱為:(A)限用詞(B)自由詞(C)新用詞(D)複分詞
問題詳情
36 標題表無法收錄全部的標題詞,此可由使用者自行增入的標題詞稱為:
(A)限用詞
(B)自由詞
(C)新用詞
(D)複分詞
參考答案
答案:B
難度:簡單0.848649
統計:A(2),B(314),C(5),D(26),E(0) #
個人:尚未作答書單:「不使用的款目詞」引見「使用的款目詞」之參照方式、Wrong
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32 世界圖書分類法是誰根據杜威十進分類法改編而成的?(A)胡慶生(B)沈祖榮(C)孫毓修(D)杜定友
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42 OAI-PMH(Open Archives Initiative Protocol for Metadata Harvesting)協定所支援的詮釋資料(metadata)主要為下列何者?(A)
資訊推薦
47 權威控制是圖書館控制書目品質不可或缺的工作,其以下列何者為基礎?(A)權威檔(B)書目檔(C)館藏檔(D)索引檔
37 休閒與運動概念相似而不完全相同,其索引典詞間關係應建為:(A)休閒UF運動(B)休閒NT運動(C)休閒BT運動(D)休閒RT運動
46 下列有關「一館編目,多館分享」的合作編目方式之敘述,何者有誤?(A)需訂合作辦法(B)需編使用手冊(C)不需共同作業標準規範(D)各館要基於平等互惠之原則
下列文句「」中的動詞,何者是「意動」的用法?(A)吾妻之「美」我者,私我也 (B)愛上層樓,為「賦」新辭強說愁(C)羞花閉月,「沉」魚落雁,不恁也魂消 (D)予嘗求古仁人之心,或「異」二者之為
29 若以首尾五筆著者號碼法取作者號,請問作家林良作者號的「良」這個字的號碼應為?(A)7 (B)8 (C)6 (D)5
48 美國國會圖書館分類法簡稱:(A) BBC (B) DDC (C) LCC (D) UDC
38 下列有關主題分析「專指性」之定義,何者最適當?(A)必須依照文獻的實際內容進行分析(B)必須全面性的進行主題分析(C)必須達到內部及外部的一致性(D)從文獻中提煉出的主題概念詞,必須和文獻所論述
47 依《中國編目規則》的規定,為選擇「劃一題名」時的正確優先順序為何?(A)最著稱者→作品中最常使用者→原題名(B)最著稱者→原題名→作品中最常使用者(C)原題名→最著稱者→作品中最常使用者(D)作
孟子主張人性有四端\"仁義禮智\",而所謂的\"義\"指的是:(A)是非之心(B)惻隱之心(C)羞惡之心(D)辭讓之心
11.競技能力形成的階段為(A)準備期 (B)比賽前期 (C)主要比賽期 (D)過渡期。
20.「道生一,一生二,二生三,三生萬物」,這是哪位哲學家的說法? (A)老子 (B)莊子 (C)荀子 (D)墨子
43 NBINet 之中文名稱權威資料庫,是由國家圖書館與那一個單位之圖書館共同合作建立的?(A)淡江大學(B)台灣大學(C)政治大學(D)台灣師範大學
33 賴永祥中國圖書分類法800類目為何?(A)美術類(B)史地類(C)語文類(D)總類
39 索引典及標題表的語詞主要編排方式是:(A)字順式(B)分類式(C)圖形式(D)索引典是分類式,標題表是字順式
48 依據《中國編目規則》,權威人名標目若須加註修飾語,應將其置於何種符號之內?(A)圓括弧() (B)方括弧[] (C)引號「」(D)雙引號“"
首創三段演繹論法的是誰?(A)蘇格拉底(B)柏拉圖(C)亞里斯多德(D)裴斯塔洛奇
3.教育是一門(A)應用科學(B)純理論科學(C)哲學(D)以上皆非,因為教育領域的知識有相當多是屬於與實務發生關連的知識。
22.智能障礙是屬於(A)溝通(B)生理(C)社會情緒(D)認知發展領域發展遲緩。
12.法特雷克訓練(Fartlek Training)的主要作用在於提升(A)肌力 (B)爆發力 (C)敏捷性 (D)有氧耐力。
44 MARC21 分為五大類機讀編目格式,其中有關用來記錄人名、團體名稱、題名、主題語詞等控制款目者為下列何種格式?(A)書目格式(B)分類格式(C)館藏格式(D)權威格式
34 下列何者並非《中文圖書標題表》的標題詞來源?(A)賴永祥編訂的《中國圖書分類法》(B)國家圖書館主題編目工作時的增補修訂(C)中國分類主題詞表(D)中央圖書館編訂的《中國圖書分類法》(試用本)
40 圖書館編目自動化作業中,為提供國際間資料交流與分享而訂的一種標準為下列那一項?(A)CMARC (B)DOI (C)ISO2709 (D)CCCII
49 《中國圖書分類法》將「新聞學」歸入下列那一類?(A)總類(B)社會科學類(C)應用科學類(D)語文類
強調教學四要概念(認為成功教學繫於四個條件,善於教學的老師. 深淺適度的教材.使學生學會知識的教法.了解不同學生的學習心理特徵.) 的教育心理學家是?(A)艾賓浩斯(Hermann Ebbinghua
當前實施的國民中小學藝術與人文學習領域的課程目標主軸是(A)認知、技能、情意(B)主學習、副學習、輔學習(C)探索與創作、審美與思辯、文化與理解(D)探索與表現、審美與理解、實踐與應用。