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13. 小奇與小亮兩人分別在積木區玩,他們一人在搭建高速公路,另一人在搭停車場,小奇發現小亮蓋的停車場,對小亮說「等我的高速公路蓋好,我的車可以停在你的停車場嗎?」小亮回答: 「好啊!」。二人在積木區
問題詳情
13. 小奇與小亮兩人分別在積木區玩,他們一人在搭建高速公路,另一人在搭停車場,小奇發現小亮蓋的停車場,對小亮說「等我的高速公路蓋好,我的車可以停在你的停車場嗎?」小亮回答: 「好啊!」。二人在積木區的遊戲類型是什麼?
(A)平行建構遊戲
(B)聯合建構遊戲
(C)聯合規則遊戲
(D)合作建構遊戲
參考答案
答案:B
統計:A:5,B:24,C:1,D:3,E:0
難度:簡單
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12. 關於幼兒腦部發育,下列敘述何者正確? (A)腦部各部位發展速率相同 (B)腦部在生命早期成長,出生時是成人重量的50% (C)突觸(synapses)是腦部和神經系統的基本單位 (D)產前最後
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14. 下列何項較符合幼兒情緒發展過程? (A)基本情緒→自我意識情緒→負面情緒 (B)基本情緒→自省情緒→自我意識情緒 (C)基本情緒→自我意識情緒→自我評價情緒 (D)基本情緒→自我評價情緒→自我
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15. 陽光幼兒園開學大約一週,廷廷對於到上學已經不會表現哭泣,可以很高興的和其他幼兒一起在學習區玩。而威威卻持續哭泣、說要找媽媽,這種現象持續2個月依舊沒有改善,與廷廷相較,威威哪一種氣質特性較低?
16. 有關統整性主題課程設計與實施,下列敘述何者正確? (A)繪製主題網的目的是不遺漏任何重要的概念和活動 (B)在設計活動時,須來回檢視活動內容與學習指標之間的關聯性 (C)為避免教學活動迷失方向
17. 關於科學活動設計的原則,下列何者敘述錯誤? (A)可以連結社會文化和環境課題 (B)引導幼兒聚焦於具探究性的問題 (C)鼓勵幼兒多紀錄來提升符號表徵能力 (D)鼓勵並強化幼兒的天真理論(nai
18. 老師希望在教學上能盡量符合多元文化的精神,下列做法何者最為適當? (A)為顧及不同信仰家庭,宜安排幼兒去教堂及廟宇參訪並進行比較 (B)為了讓幼兒認識自己的性別,鼓勵幼兒扮演適合其性別的職業扮
19. 有關幼兒園分組活動的敘述,下列何者正確? (A)分組活動可以讓幼兒有機會深化主題的學習 (B)班上進行分組活動時,至少需要提供三組以上的選擇 (C)分組活動是以小组為單位,教師不宜予個別幼兒回
20. 下列何者為幼兒階段華德福教育(Waldorf approach)的特色? (A)在生活中融入科學實驗 (B)重視幼兒閱讀能力的培養 (C)生活作息具節奏及規律性 (D)以工作培養藝術創作技巧
21. 依據蒙特梭利的教育理念,下列何項敘述正確? (A)強調個人自主操作,老師不宜進行示範 (B)重視幼兒的社會性,將幼兒分組進行工作 (C)強調教具的安全性,水果刀宜改用塑膠材質 (D)幼兒喜愛重
22. 老師想為主題課程規劃形成性評量項目,下列建議何者錯誤? (A)每個活動中的學習指標皆應評量,且都與核心素養有關 (B)可思考主題特別想培養幼兒的能力及其對應的學習指標 (C)保留學習指標中的動
23. 幼兒生長曲線如何表現時,教保人員(幼教師)必須開始留意? (A)體重高於第97百分位 (B)身高位於第95百分位 (C)頭圍位於第15百分位 (D)上次測量與此次測量體重,從第97百分位掉至第
24. 當幼兒感染發燒時,請問下列照護方式何者正確? (A)在第一階段就要給予溫水拭浴 (B)在畏寒階段時給予充足的衣物保暖 (C)幼兒一發燒,趕緊服用退燒藥來治療 (D)當幼兒發燒時趕緊給予幼兒冰枕
25. 關於藥物的使用目的,普拿疼或阿斯匹靈都屬於下列何項? (A)預防疾病 (B)緩解症狀 (C)治療疾病 (D)維持生理機能
26. 關於用藥安全的「五對」原則,下列何者錯誤? (A)對醫生姓名 (B)對藥物名稱 (C)對使用時間 (D)對使用劑量
27. 下列何者不是塗氟化物以預防齲齒的功能? (A)能夠殺死細菌 (B)改善珐瑯質結構 (C)抑制牙菌斑的活動 (D)強化牙齒的抗酸性
28. 在特殊幼兒行為輔導中,下列何項是屬於負增強? (A)忽視幼兒的行為,避免引起注意力 (B)給予幼兒喜歡的玩具,讓未來目標行為頻率增加 (C)將幼兒不喜歡的事物移走,以增加未來目標行為的頻率 (
29. 學前融合教育已是目前的趨勢,關於學前融合教育,下列敘述何項正確? (A)所有幼兒都應該要設置個別化的教育計畫才符合融合精神 (B)教保人員應該要設法讓特殊幼兒和一般幼兒相處、遊戲與學習 (C)
30. 在擬定特殊幼兒的IEP計畫的流程時,需先對疑似特殊的幼兒進行轉介前介入,請問何謂「轉介前介入」? (A)馬上安置到特教班,以利提供特教服務 (B)先和家長進行溝通輔導,以了解家長的需求 (C)
31. 教保服務人員對待幼兒不存特定目的或不求任何回報,而是經由個人內在道德感的引發進行教保實踐。以上的教保實踐情形符合下列哪種倫理學的觀點? (A)義務論 (B)效益論 (C)關懷倫理學 (D)德行
32. 下列何項法規規定幼兒園必須提供特殊教育需求幼兒包括家庭諮詢、輔導、親職教育及轉介等支持服務? (A)家庭教育法 (B)特殊教育法 (C)幼兒教育及照顧法 (D)兒童及少年福利與權益保障法
33. 林老師想要了解幼兒是否展現《幼兒園教保課程活動大綱》認知領域「蒐集訊息」能力,請問她平日可以觀察幼兒下列哪些重點?甲、是否有系統觀察物件和現象?乙、是否會想辦法以實驗驗證自己的預測?丙、會使用
34. 有關幼兒學習評量的敘述,下列何者正確?甲、學習評量的資料收集愈多愈好乙、評量時需比較班上每位幼兒達到期望的狀況丙、老師可透過形成性評量的結果,檢視自己的教學丁、進行總結性評量時,應彙整在平日所
35. 針對學習初的幼幼班新生,何項做法最為適切? (A)一周五天的教學活動作息時間應一致化 (B)剛開學時,要多以團體方式進行班規討論 (C)可根據幼兒發展需求,多提供個別性的學習區活動 (D)在課
36. 幼兒園老師接觸多元家庭的機會越來越多,當面對有特殊需求幼兒家庭時,下列何項做法正確? (A)每學年應邀請家長一起召開個別化教育計畫 (B)尊重家庭的隱私與界線,服務對象僅限特殊需求幼兒 (C)
37. 精細動作較弱的幼兒使用縫衣針進行縫工時,因穿線孔太小,屢次穿不過去而十分挫折,老師因此添購穿線孔較大的縫衣針讓幼兒進行縫工,此為應用下列何項調整策略? (A)素材調整 (B)活動簡化 (C)隱
38. 下列何項敘述和「幼兒理解生活環境中他人和擬人化物件情緒產生的原因」最有關聯? (A)幼兒看到有人受傷,能猜測他一定很痛 (B)幼兒能理解剛剛入園的新生哭泣是想媽媽了 (C)幼兒能從同學的肢體動
39. 下列班級經營方式,何者主要是應用社會學習理論? (A)當幼兒有收拾動作時,立即給予讚美肯定 (B)班級的作息固定不變,增進幼兒的安全感 (C)老師以身作則示範同理他人,讓幼兒觀摩學習 (D)不