【107通過教檢】評論
1. 教材的改變：教師所要教授的內容，在範圍、順序或教學媒體等方面產生改變。 2. 組織的改變：學生分班分組安排、空間與時間安排、人員分配及新教材的供應等所有使用者 互動情靜的變化。 3. 角色或行為的改變：新的教學方式、新的教學任務、新的角色關係。 4. 知識與理解：課程實施者對於課程的哲學與價值、目標、教材、實施策略等內涵真正理解。 5. 價值內在化：使用者能重現且努力於執行課程的各項組成要素。