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• 9. 形象化是指在語文中，將抽象比擬具體的一種轉化修辭技巧。下列文句，何者非使用形象化的修辭法？ (A)好銳利的喜悅刺上我的心頭 (B)彷彿暗夜的漆黑裡，小小的山精水靈打著一盞迎迓的風燈 (C)我沒有
• 6.「好像／前生是一個憂傷的君王／變作禽鳥／啼濺了鮮血／尋找春天的精魂」（蔣勳）此詩所詠之鳥禽為何？(A)烏鴉 (B)杜鵑 (C)鴟梟 (D)喜鵲。
• 8. 關於信封上收信人的書寫方式，下列何者正確？ (A)紀文凱父親安啟(B)鍾雨棠校長敬啟(C)苗愛莎老師大啟(D)王子譽先生台啟。
• 54. A: (1)_______ do you do (2)_______ weekends?B: I (3)_______ every weekend.A: 你週末都做什麼呢？B: 我每個週末都去
• （摘釋）3「切」回岸緣：
• （注釋）7 虛應一應故事：
• 36.某師資培育機構為因應教師資格檢定考試科目，加考數學科的新規定，準備先期進行學生數學能力的檢測，以了解學生的數學能力，俾作為後續課程與教學規劃的依據，這是屬於哪一種評量？(A)預備性評量 (B)形
• 39.學校不得為特定政治團體或宗教信仰從事宣傳，主管教育行政機關及學校亦不得強迫學校行政人員、教師及學生參加任何政治團體或宗教活動。是根據哪一法規? (A)國民教育法 (B)教師法 (C)教育基本法
• （摘釋）4「踅」了一趟：
• 10.「如果，藍天是一本無字天書，雲必是無字的註腳。……天空以變幻的藍色鋪敘，雲以乾淨的手法描繪，然後交給我的眼睛去印刷。……我讀懂了這一本無字天書。」(簡媜 問候天空)這段話的含義近於下列何者？ (
• 37.國民教育法第一條明示，國民教育旨在培養下列何者之健全國民？(A)五育均衡發展(B)健康、活潑、快樂 (C)具備禮義廉恥 (D)熱愛生命，修己善群。
• （注釋）5 急湍甚箭：
• 35.下列何種理論最適用於解釋城鄉教育差距及學生成就M型現象，所引發的教育不平等問題？(A)結構功能論 (B)社會衝突論 (C)符號互動論 (D)有機比擬論。
• 12. 下列選項對人物個性的說明何者正確？(A)「後賊追至，王欲舍所攜人」：王朗為德不卒(B)「復於地取內口中，齧破即吐之」：王藍田義憤填膺(C)華歆：「本所以疑，正為此耳」：華歆優柔寡斷 (D)王右
• （摘釋）1 事事「休」：
• 7. 下列對話『』中的稱呼用語，何者完全正確？ (A)「請問『府上』哪裡？」「我『府上』高雄。」(B)「『令妹』的學習表現優異。」「感謝對『家妹』的照顧。」(C)「請問醫生『家母』情況如何」「『令堂』
• （注釋）6 互相軒邈：
• 【題組】以及⑵間接法，分別編製該公司營業活動之現金流量部分。（10 分）
• 4.「使力擺盪吧／迎風而上／仰頭去與雲比高／趁勢而下／俯首與泥土平行／……窄窄的踏板／是落腳的唯一國土／只要兩手把持得穩／可以竄升」為／一柱沖天的圖騰／或是，款擺成／時間滴答的／那支主控」此詩所描寫的
• 3.下列「」中的字，何者意義前後相同？(A)願為「市」鞍馬／東「市」買駿馬 (B)「安」能辨我是雄雌／心「安」茅屋穩 (C)出郭「相」扶將／兒童相見不「相」識 (D)兩兔「傍」地走／依山「傍」水
• 一、解釋名詞：（每小題 5 分，共 20 分）【題組】⑴變異中心（centers of diversity）
• 5. 國文老師查考資料，抽出以下四本書：《史記》、《世說新語》、《幽夢影》、《論語》，若要依照成書年代先後重新放回書架，下列排序何者正確？ (A)論語、史記、世說新語、幽夢影(B)論語、世說新語、史記
• 5.＜我所知道的康橋＞文中用「朝來人們的祈禱，參差地翳入了天聽」來譬喻「炊煙漸漸地上騰」。以聽覺印象表達視覺感受。下列選項何者並非「以聽覺印象表達視覺感受」？　(A)太陽又出來了，一片清新的空氣、鮮潔
• 38.依據中華民國憲法158條：教育文化，應發展國民之民族精神、自治精神、國民道德、健全體格、科學及何者？(A)多元智慧 (B)生活知能 (C)愛國情操 (D)民主素養。
• 42.小真由於家庭作業常無法準時完成而被取消下課時間，老師決定如果小真可以準時完成作業，就可以恢復下課時間。這是利用史金納(B.Skinner)的哪一種概念? (A)懲罰 (B)正增強 (C)效果律