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19. 如圖,四邊形 ABCD 為圓內接四邊形,交於 P 點, 若∠P=37°,∠ABC=97°,求∠A=? (A) 60°(B) 83°(C) 120°(D) 143°
問題詳情
19. 如圖,四邊形 ABCD 為圓內接四邊形,
交於 P 點, 若∠P=37°,∠ABC=97°,求∠A=?
(A) 60°
(B) 83°
(C) 120°
(D) 143°
參考答案
答案:A
難度:
計算中
-1
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用户評論
【用戶】
蝦皮:教育學程考題彙編(教
【年級】
【評論內容】X(A)物質X匱乏時,冰棒即是美食☆ →...
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37、在一個 4 cm × 4 cm 的平台上放置一些 1 cm3 的正立方體,如圖(一)所示。老師將這個平台清空後,重新放置 一些正立方體,它的前視圖與右視圖分別如下圖(二)與圖(三)所
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【題組】50.俄烏戰爭之所以會導致全球出現糧食危機,與俄烏兩國大量出口哪兩項農產品最高度相關?(A)小麥、玉米 (B)小麥、大豆 (C)玉米、大豆 (D)大麥、玉米
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1. 託運人之貨物以墊板拼裝,然後交給運送人運送,則其貨物之件數如何認定? (A)以墊板之個數為準 (B)依載貨證券所記載墊板上之包裝單位為準 (C)以託運人之申報為準(D)以貨櫃內的包裝單位為準
5. 有兩個相同之電熱線,A線徑為B之一半,A線長度為B線之2倍,接於相同電壓時,已知A線功率為500W,則B線之功率為多少?(A)62.5W (B)125W (C)1000W (D)4000W
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38、王老師發現小明都以「將分母直接相乘」的「通分」策略進行「異分母分數加減法」的計算。以下是四道關於「異分母分數加減法」的布題: 請問,哪一道問題最適合提供給小明感受學習「找到兩分母的公倍數」「通分
17. 漸開線齒輪與擺線齒輪的比較,下列何者錯誤?(A)周節相同時,擺線齒輪強度較大(B)擺線齒輪製造較為複雜(C)擺線齒輪的壓力角時時在改變(D)漸開線齒輪的接觸線為直線
18. 使用槓桿原理,如欲得到機械利益大於1時,應採用下列何者方式?(A)抗力點在施力點與支點中間(B)施力點在抗力點與支點中間(C)支點在抗力點與施力點中間(D)施力點與抗力點同位置
19. 有一螺旋若α為導程角,β為螺旋角,L為導程,D為螺旋直徑,下列敘述何者正確?(A) (B)α+β=180°(C)機械利益為M=cosα(D)L為相鄰兩螺牙對應點的軸向距離
7. 如圖所示之電路,求c點電壓Vcd為多少? (A)18V (B)52V (C)60V (D)68V
39、《十二年國民基本教育數學領域課程綱要》中有關「比率」和「比例」的教學順序規劃,下列哪一個選項正確?(A)先進行「比率」教學,再進行「比例」教學。(B)先進行「比例」教學,再進行「比率」教學。(C
40、下列哪一個選項中的「數」與「該數的平方」在數線上的距離最遠?(A) (B) (C) (D)
8. 下列何者不是電能的單位(A)仟瓦•小時 (B)焦耳 (C)達因 (D)電子伏特
20. 如圖,圓 P 通過原點,且分別交 x 軸、y 軸於(-8 , 0)、(0 ,-4)兩點,則圓 P的面積為何? (A) 16π(B) 20π(C) 24π(D) 28π
9. 有一個10伏特的直流電壓接在一個4歐姆的電阻上,則兩分鐘內有多少電子通過該電阻?(A) 個電子(B) 個電子(C) 個電子(D) 個電子
20. 如下圖所示,有一螺旋起重機,若導程L=4mm,物重W=3140N,手柄R=50cm,機械效率80%,則所需外力F=? (A)4N (B)4πN (C)5N (D)5πN
題組:下面為某一程式執行的結果及其程式碼片段,請據此回答 1、2 題。螢幕輸出:【題組】1. 請問上方程式的空格(i)與(j)應分別填入?(A) d、b (B) d、a (C) b、a (D) b、d
2、下列選項何者是立法院公告的法律統一用字?(A)公佈 (B)部份 (C)剩餘 (D)占有
3、國語文課綱第二階段要教導學生掌握「Ab-Ⅱ-7 國字組成詞彙的構詞規則。」下列選項詞語的結構,何者屬於並列結構?(A)放下 (B)研討 (C)投資 (D)縮小
4、下列選項的題辭用法,何者正確?(A)餐廳:戶限為穿(B)政界:功同良相(C)高升:良禽擇木(D)商界:海屋添籌
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6、「古人把畫梅稱為寫梅,是注重梅花意趣的發揮,( )。」依據句意推測( )應填入下列哪一個選項?(A)講究趣味,而不以梅花的花姿論高下(B)講究布局,而不以梅花的神態論高下(C)講究神似,而不以梅花
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9、「花開不並百花叢,獨立疏籬趣無窮。寧可枝頭抱香死,何曾吹落北風中?」詩中書寫的對象為何?(A)菊花 (B)牡丹 (C)梅花 (D)杜鵑
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11、「潭中魚可百許頭,皆若空遊無所依。日光下澈,影布石上,佁然不動;俶爾遠逝,往來翕忽,似與遊者相樂。」上述內容,屬於何種文本?(A)記敘文本(B)抒情文本(C)說明文本(D)議論文本