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• 131.下列敘述何者是正確的？(A)導線運動割切磁力線時，將產生應電勢(B)線圈內之磁通量發生變化時，線圈將產生應電勢(C)採用疊片鐵心可減少磁滯損失(D)渦流損失與鐵心厚度之平方成正比。
• 23.下列何者的時間點為傍晚？(A) 薄暮時分 (B) 日正當中 (C) 夜幕低垂 (D) 拂曉時分。
• 4. 下列反應何者並無涉及到自由基的生成？(A)(B) (C)(D) (E)
• 33自然科張老師發現大華雖然都不交作業、考試成績也很差，但進行實驗時卻常能提出精闢的見解，還會自己設計實驗解答疑惑。張老師決定利用介入反應(Response to Intervention)來幫助大華
• 141.電力系統並接電容器之功能主要有(A)增加耐壓強度(B)提高線路電壓(C)減少線路損失(D)改善功率因數。
• 132.下列有關電位的敘述，何者是正確的？(A)電場強度為零之處，電位必為零(B)電位為零之處，電場強度必為零(C)電場強度為零的區域，必為等電位區域(D)帶靜電導體其本身必為等電位體。
• 24.下列將句子中的詞語前後調換，何者意義改變？ (A) 「霎時間」狂風暴雨襲來－剎那 (B) 他突然從昏迷中「蘇醒」過來－甦醒 (C) 「泣涕」零如雨－汗水 (D) 他含情「脈脈」的凝視著喜歡的人－
• 49. 表(七)列出2010年臺灣的原住民族常住人口，在北、中、南、東四大區域的前三大族，根據臺灣原住民分布判斷，表中何者為東部區域？ (A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)丁
• 34林老師負責審核數理資優班學生的推甄資料，依法規規定他應選下列哪幾位學生？甲生：參加臺北市科展比賽獲得特優乙生：獨立研究成果刊載於國語日報丙生：參加教育部舉辦的創造力競賽，獲得第三名丁生：參加中研院
• 142.用PVC絕緣帶纏繞導線連接部分使其與原導線絕緣相同，纏繞時下列敘述何者正確？(A)就PVC絕緣帶寬度二分之一重疊纏繞(B)掩護原導線之絕緣外皮15公厘以上(C)應交互纏繞來回共纏四層(D)PV
• 133.下列敘述何者是正確的？(A)導線的電阻與其直徑成反比(B)導線電阻係數與其材料種類有關(C)同一材料的電阻係數與電導係數之積為1(D)導線的電導與其長度成正比。
• 25.「北周大將竇毅為他的掌上明珠挑夫婿，誰能射中畫在屏風上的孔雀眼睛，就把女兒嫁給他。」根據本段文字敘述，後來比喻成被選為女婿的成語為下列何者？(A) 百步穿楊 (B) 百發百中 (C) 箭無虛發
• 23. 示波器面板上所提供之校準方波，一般不是用於下列何種功能？(A) 校正示波器水平掃描時間檔位 (B) 校正示波器電壓檔位(C) 校正示波器有效頻寬 (D) 檢查測試棒的衰減檔位
• 35篩選資優生的檢核表，其試題內涵大多不包括下列哪一成分？(A)認知能力(B)情意特質(C)動機展現(D)環境適應
• 143.導線電阻大小與其材料的哪些因素有關？(A)長度(B)截面積(C)電阻係數(D)溫度。
• 134.在低壓三相感應電動機正逆轉控制電路，若三相電源接線端為R、S、T，電動機正轉時接法為RU、S-V、T-W，則更改接法後，下列敘述何者是正確的？(A)改為R-U、S-W、T-V接法，可使電動機逆
• 【題組】 ⑵計算直 接 材 料價格差異（Price variance）與直接製造人工效率差異（Efficiencyvariance）。（10 分）
• 7 桿件受 T=300 N-m 扭力矩，斷面如圖所示，t=2 mm。求最大剪應力為：(A)24 MPa (B)32.6 MPa t(C)44.8 MPa 50 mm (D)55.8 MPa 50 mm
• 36由於一般資優鑑定機制不易鑑定出文化殊異性的資優學生，B.Wallace 提出以強調多元文化的意涵和優勢向度與在地文化的課程結合的方式以甄選資優學生。此一資優鑑定與教學模式稱之為何？(A)社會性主動
• 1. They were surprised by the insipid proposal he submitted during the meeting.(A) inspiring (B) uni
• 135.三相感應電動機作Y-△起動控制時，其Y接起動與△接運轉間的關係，下列敘述何者是正確的？(A)起動電壓Y接法是△接法的1/3倍(B)起動電流Y接法是△接法的1/3倍(C)起動轉矩Y接法是△接法的
• 二、信義公司購入原料 A 加工後有兩種中間產品分別是 X 原料和 Y 原料。這兩種中間產品在同一個分離點後可以區別。其中每 960 磅原料 A 可以產生 48 加侖 X 原料及 72加侖 Y 原料。X
• 24. 實現如圖(十二)的電路時，在時脈信號clock輸入後，七段顯示器只出現1、3、5、7、9等數字，其可能的原因為何？  (A) 7490的QA腳與7447的A腳沒連接(B) 7447的B腳與GN
• 37資優學生應該是學校融合教育的一部分。某資優班教師設計並提供不同難易程度的學習單，給級任教師在課堂中或課後使用，在教學活動中設計不同程度的參與方式。這是下列哪一種在普通班實施的課程教學融合策略？(A
• 22.如圖，四邊形ABCD為平行四邊形， 與 為平行四邊形的對角線，交點為O，E為 的中點， 與 相交於M，且 ＝5，則 為多少？(A) 15(B) 25(C) 30(D) 35