【Meti Fen】評論
為美國在1965年提出的一種補償教育方案，提供低收入家庭兒童及早接受幼兒教育，實施以來亦獲得相當大的成效，其成功的主要原因在於提供全面性的服務、家長參與和家庭支持、能夠符合地方性需求、訓練和技藝的支持，以及操行合作性的方式。而不管補償教育方案採取何種方式，其主要目標都有其共同之處；1.所有方案都強調早期教育的重要性，補償教育愈早實施效果愈佳；2.所有的方案都是針對弱勢族群或文化不利地區之兒童；3.多數方案都重視語言學習、閱讀技巧、數學學習、自我觀念和學習態度的培養。基本上，補償教育多多少少意味著教育機會均等的實現，不管來自任何階層的兒童應當都有接受同等與保障其教育機會。我國90年代大力推動的「特殊教育」和「教育優先區計畫」，可視為補償教育的代表政策之一，實施結果亦獲得相當大的肯定，值得繼續努力。 -------------我覺得像技藝、訓練、注重學習成效等是偏行為主義的看法
【朱小雯】評論
請問為什麼是行為學派??