【王郁珊】評論
Maslow)受到存在主義和現象學的影響，反對精神分析學派與行為主義，創立人本主義心理學 ( Humanistic Psychology )，成為心理學的第三勢力，並提出需求層次理論(Need-hierarchy theory)。 一、Maslow教育主張 1. 學習不是外鑠，而是內發的。 2. 人性包含「防衛」與「進取」兩種力量，適當的教育才能讓學生成長。 3.教師是學習者的協助者，設置好的環境，讓學生自行學習 1.基本需求(conative needs)(缺失性需求/匱乏需求) 生理(原始性)安全愛與隸屬自尊 2.成長需求(Neurotic needs) 知的(學習動機)美的(真理)自我實現(真善美) 需求層次:生理安全愛與歸屬尊重認知美感自我實現
【Cliff】評論