【JJm】評論
小學後期的學習重點，則較強調實用性學業。在中學階段，要學習基本社區生活能力及職業生活技能，尤其是在自足式的智能障礙特殊班中更應如此。對於重度和極重度智能障礙學生，很多學者都同意其課程特徵應包括下列六項：1.適合年齡（age-appropriate）的課程與教材。2.實用性活動3.社區本位教學（community-based instruction）4.統合治療（integrated therapy）5.與非障礙學生互動6.家庭參與（family involvement）http://blog.xuite.net/therapydna314/twblog/128351771-%E6%99%BA%E8%83%BD%E9%9A%9C%E7%A4%99%28%E5%85%AD%29