問題詳情
一、假設下面一個學校情境：「學生」（Student）向「註冊組人員」（Registration Clerk）「課程註冊」（Course registration），對於「特殊課程註冊」（Registration forspecial course）需「教師」（Instructor）同意。對於學生有「先修要求未滿足的註冊程序」（Prerequisite courses not completed）需另考量。註冊後，學生向「出納組」（Bursar’s Office）「繳費」（Student billing）。請繪製物件導向方法中 UML（Unified modeling language）的 Use-Case Diagram，請包含必要的延伸行為之考慮。（25 分）
參考答案
答案：C
難度：簡單0.81458
統計：A(15),B(61),C(514),D(41),E(0)
用户評論
【用戶】陳益萱
【年級】國一下
【評論內容】簡單說吧 ! 熹---天剛亮 晦---天暗
【用戶】Jeane Lai
【年級】小五上
【評論內容】2. 熹 部首 火 部首外筆畫 12 總筆畫 16 注音一式 ㄒ｜ 漢語拼音 ｘ注音二式 ｓｈ 微明的。文選˙陶淵明˙歸去來辭：「問征夫以前路，恨晨光之熹微。」13. 晦 部首 日 部首外筆畫 7 總筆畫 11 注音一式 ㄏㄨㄟˋ 漢語拼音 ｈｕ注音二式 ｈｕ ｉ陰曆每月的最後一日稱為「晦」。左傳˙成公十六年：「陳不違晦。」杜預˙注：「晦，月終，陰之盡。」莊子˙逍遙遊：「朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。」夜晚。如：「風雨如晦」。國語˙魯語下：「明而動，晦而休，無日以怠。」昏暗。如：「幽晦」、「昏晦」。楚辭˙屈原˙九歌˙山鬼：「雲容容兮而在下，杳冥冥兮羌晝晦。」不顯明。如：「隱晦」、「詞句...