問題詳情

76.當一位學生僅能自逃避懲罰、服從權威及利益交換的觀點來衡量行為結果時，您認為此學生應該進入了科爾柏格（L. Kohlberg）道德發展論中的哪個階段？
(A)道德成規期
(B)道德成規後期
(C)道德無律期
(D)道德成規前期

參考答案

答案：D
難度：簡單0.84472
統計：A(52),B(10),C(13),D(408),E(0)

用户評論

【用戶】107正取二謝謝阿!!就

【年級】大一下

【評論內容】(1.)前習俗道德期(or前習俗道德水平)  →九歲以下兒童面對道德兩難情境從事道德推理判斷時，尚帶自我中心   傾向；凡事必先考慮行為的後果是否能滿足自己的需求，不能兼顧行為後    果是否符合社會習俗或社會規範的問題。此時期分為兩階段:  第一階段:避罰服從取向  第二階段:相對功利取向  (2.)習俗道德期(or習俗道德水平)  →九歲以上到成人一般皆是遵從世俗或社會規範從事道德推理判斷。如  在家庭符合父母期望，在學校遵守校規，在社會遵守法紀的人。分兩階段:  第三階段:尋求認可(or乖孩子取向):  是一種社會從眾(social conformity)的心...

【用戶】107正取二謝謝阿!!就

【年級】大一下

【評論內容】(1.)前習俗道德期(or前習俗道德水平)  →九歲以下兒童面對道德兩難情境從事道德推理判斷時，尚帶自我中心   傾向；凡事必先考慮行為的後果是否能滿足自己的需求，不能兼顧行為後    果是否符合社會習俗或社會規範的問題。此時期分為兩階段:  第一階段:避罰服從取向  第二階段:相對功利取向  (2.)習俗道德期(or習俗道德水平)  →九歲以上到成人一般皆是遵從世俗或社會規範從事道德推理判斷。如  在家庭符合父母期望，在學校遵守校規，在社會遵守法紀的人。分兩階段:  第三階段:尋求認可(or乖孩子取向):  是一種社會從眾(social conformity)的心...