問題詳情

1. 依照資優生情緒發展的正向非統整理論,第三階段為自發性多層次的非統整階段,其情意教學與輔導的重點為下列哪一項?
(A)自我概念
(B)情緒管理
(C)生涯規劃
(D)價值澄清

參考答案

答案:D
難度:計算中-1
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